考场作文这件事不完全取决于孩子平日的闷头积累。为什么有些孩子平时作文成绩平平，但考场作文成绩却能拿到高分？这主要因为它们掌握到了高效写作技巧，做好了考前突击训练，跟准了名师押题！
还剩一个多月就要中考，要想快速提高孩子考场写作能力，没有好的方法、技巧和老师指导，无疑痴人说梦。这里有写作技巧、素材积累、作文赏析、名师讲解，科学帮助孩子们快速提高作文成绩！
![]()
点关注得今日作文素材点击关注弹出今日作文素材内容
作文素材&打卡规则 ▼
1、点上方闪动的绿色关注按钮
2、将弹出的作文素材打卡签（图片）保存
3、将这张图片发到朋友圈
4、最后把发在朋友圈的打卡页面，截图发到群里，就ok了！
特别提醒 ▼
参与打卡的家长、孩子，在公众号菜单栏回复 满分作文
即可添加辅导老师领取《全国初中生全学科资料大礼包（名师精编）》
中考满分作文语言出彩艺术（上）
一、中考作文语言出彩的“比喻”艺术
1．直接博喻式：喻势如破竹
用比喻是学生作文的常用之法，但有人却不懂博喻这种排比式的句式的特殊表达效果。它可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉。有时还要在每个比喻的后面做进一步的解释说明，那就又可使语言更加丰富。
例1：在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（《零的断想》）
作者将“零”比喻成“太阳”、“鸡蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圆圈”，形象而生动地把“零”在“刚刚启蒙的孩童眼里”的形象写了出来，显得非常逼真而有亲和力。
2．比喻+感悟式：喻意弥深
我们很多同学是能够运用比喻，但更多的是将比喻写完后就没有再去关照它了。其实能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内涵挖掘出来，或是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理来。
例3：真诚是头顶上闪烁的星星。但你不能因它距离我们太远而否定它的存在。没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。（《保留真诚》）
作者的高明之处正是因为有了后面的感悟非常深刻：头顶上的星星离我们较远，但我们不能因此而否定它的存在，意即我们不能没有“真诚”，否则“没有了真诚的人生，就如同没有了星星的夜晚一样乏味”，又回到这个比喻上来，从而使语言前后照应，具有一种美感，读来是一种享受。
3．设问+比喻式：一问一答中显真情
先用一个设问句提出问题，然后再用一个或一组比喻来回答前面提出的问题。这是使用比喻的一种常见方式。特别是当用一组比喻来构成排比或构成一个博喻时，并让每一个比喻句分别独立成段时，其气势，其形式，其效果，在一问一答中，是非常令人满意的。
例5:诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。（《诚信是什么》）
二、中考作文语言出彩的“排比”艺术
1．排比起兴法——羞答答的玫瑰静悄悄地开
例1：如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。（《抉择》）
这里先假设自己是维纳斯、柏拉图和夏洛克，而决不会舍弃“美貌”、“才学”和“金钱”，让读者推理，明白其意图：“我”不是上述三人，而是“我自己”；既是“我自己”就绝不会放弃“诚信”。正是有了这一起兴式的排比，才将作者的意思在最后表达出来。
2．排比归纳法——杜鹃花儿遍地开
例2：正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌，诚信——中国侠客永恒的旋律；正因为有了海誓山盟的执著，才唱出了化蝶共舞之歌，诚信——中国情人缠绵的绝唱；正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌，诚信——中国清官遵守的定律。（《以生命践约》）
本例作者先用古代荆轲刺秦王易水送别的典故推出“诚信”是“中国侠客永恒的旋律”，再用“梁祝化蝶”的典故推出“诚信”是“中国情人缠绵的绝唱”，最后再用现代社会中焦裕禄、孔繁森等清官的事例得出“诚信”是“中国清官遵守的定律”。
3．九曲回环法——入幽兰之室余香三日绕梁
例3：因为他跟我以前和以后的老师一样，都是在我自卑的时候，对我说鼓励的话语，在我犯了错误的时候，细心地指出并帮我改正的良师；都是在我孤独的时候，与我促膝长谈，帮我走出困惑的挚友；都是在我失败的时候，耐心地安慰我，在我成功之时，与我一起分享成功的喜悦的严父慈母……
本段写一位山村语文老师对“我”的教育和影响。作者将老师比作“良师”、“挚友”、“益友”和“慈母”，并以此作为排比的基础，这不是奇的地方。本段作者的高明之处是分别在“良师”、“挚友”、“益友”和“慈母”的前面加上了句式大致一致的小排比。
4．一唱三叹法——余韵无穷的凤凰三点头
例4：诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利，则可以取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（《诚信——人生之本》）
5．他山之石法——借来芭蕉听雨声
例10：它（语文）让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌、人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……（《冷香飞上语文》）
“他山之石”即指引用别人的诗句进入自己的文章，如能构建排比句，则更能增加文章的文采和增强文章的气势。引用了《论语》、李清照《一剪梅》、曹操《短歌行》和李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》的句子，使之构成一组引用式的排比，形成一道亮丽的风景线，赏心悦目，别致典雅。
湖北黄冈中考作文真题 （50分）
从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：温暖
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。
后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。
这个故事至少给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌，发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何任用。
请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文，或以结尾段所谈的两个观点中的其中一个为论点写一篇议论文。要求：①自拟题目；②结构清晰完整；③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力；④写记叙文字数在600字以上，写议论文字数在500字以上。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
考场满分作文赏析：
温暖
黄冈一考生
如果说你是浩瀚无际的大海，那我只能是你怀中畅游的小鱼儿，尽享你的呵护与温暖；如果说你是广袤无垠的天宇，那我只能是你臂下飞翔的鸟儿，尽享你的爱怜与温情。妈妈，因为有了你，我的生活里永远充满阳光，温暖无比。
还记得那个下午吗？碧空如洗，阳光明媚。放学后，与伙伴们在操场上飞奔，追逐着足球，享受着运动的激情。哪知，我飞起的一脚，将足球踢向了教室的窗户上，只听见“砰”的一声，玻璃破了。我惊慌不已，只好三十六计，走为上，一溜烟就跑出了校门，心里好像装着个小鹿一样……过了好久，我才慢慢平静下来。忽然记起我最爱看的动画片快到了，于是迈开腿，向家的方向跑去。
我刚推开门，就被爸爸发现了，他一见到我，板着脸说：“小子，过来。”我却不以为意，先向电视机跑去，刚要打开电视机，爸爸一声呵斥：“听到没有，过来。”我只好低着头，向爸爸走过去。爸爸今天是怎么啦，这么大火气？
“放学后到哪里去了，做了些什么？”爸爸声音提高了八度。
“我，我在学校……踢球了。”我低声说。
“是吗？踢球时发生了什么没有？”爸爸继续追问。
“没……没……发生什么。”我声音更低了。
“是吗？这么不老实，老师已经打电话我了。”爸爸严厉地说。
我无语了。
此时的我，早被爸爸严厉的态度吓住了，双腿僵直着，颤抖着。爸爸拿起了电视机旁边的扇子，拿着扇叶，直着扇柄，向我走过来。惨了，一场“毒打”是避免不了啦。想到这里，我“哇”地哭了起来……这时，你出来了，不由分说就抢走了爸爸的扇子，扔到地上，正色地说：“孩子还小，有什么事情和他好好说。”……一场家庭的暴风雨，被母亲化解了。
静夜，我躺在床上睡不着，却听到隔壁的谈话。
“玻璃的钱怎么办，孩子刚交完学费。”爸爸的声音极低沉。
“我刚卖了鸡蛋，明天让他带到学校交给老师。”妈妈干脆地说。
“可那是你准备买鞋的钱啊！你的鞋子都破了。”爸爸说。
“不要紧，我的鞋子还能穿，孩子的事要紧，不能让他在学校受委屈。”……
一阵沉默，此时的我，早已是泪流满面。
亲爱的妈妈，感谢你的宽容和理解，使我幼小的心灵能得到爱的呵护和阳光般的温暖。这份温暖，我将永远珍藏在心里。
试题分析
黄冈市中考作文重新回归到命题（半命题）式记叙文和材料式作文二选一的作文形式。从这种命题形式上可以看出，作文主要考察学生写记叙文和议论文的写作能力。
题目一是一道命题式记叙文。要求以“温暖”为题，写篇记叙文。这是一道充满生活情趣、富有人文关怀的题目，有利于引导考生关注自己生活，关注身边人物，关注自己情感表达。
从写作对象上来看，这份“温暖”是出自于写作者的内心，因此，采取第一人称，便于这道题目的表情达意。这份“温暖”可来自于父母、爷爷奶奶、外公外婆；还可来自于朋友、同桌、老师，亦可来自于社会上那些素不相识的好心人。
从写作内容上来看，我们可以根据写作对象，来回忆家庭生活中父母精心呵护的温馨场面和感人事件，还可生动叙述老师、朋友对自己热情鼓励与诚心帮助的事迹……
有了这样的思考，我们下笔就有了源源不绝的生活材料了。值得注意的是便是文体要求——记叙文。因此，这道作文题目写作时要注重写人叙事，注重对人物的精心刻画，注重事件的流畅叙述，在此基础上，运用描写来展现环境，烘托气氛，运用抒情来强化情感，抒发情感。
名师点评
1、内容点评：
本文选材典型，小作者选取了家庭生活中母亲用宽容化解父亲的严厉的一件小事。于细小的事件和精短的对话中突出了一位慈爱、温柔、体贴儿子的母亲形象。
2、表达点评：
文章以“我”为叙事的角度，采取第二人称的方式，犹如面对面地与母亲作情感交流一样，真实，感人。另外，文章叙述流畅，于朴实的语言中再现人物形象，于平凡的人物形象中突出主题。
3、特征点评：
细读本文，有两大特色：一、开头精美，夺人眼球。小作者运用比喻的手法，将母亲比作“大海”“天宇”，将自己比作“小鱼儿”“鸟儿”，既形象生动地突出了母亲在我成长中的意义和作用，又极富特色，夺人眼球，在第一时间取悦读者。二、心理描写，细腻动人。
写作思路
今天我们先讲题一《温暖》的写作思路。
思路一：父母关爱，娓娓道来
截取家庭生活的细小事件，如父亲为我的成长辛苦劳作，母亲天冷时精心编织围巾……展现父母对自己的精心呵护和无限关爱，叙述自己沐浴在父母的爱河中倍感生活的温馨与成长的快乐，注重对人物语言、动作、神态、心理等细节刻画。
思路二：良师教诲，永驻心田
将写作对象放在老师身上，叙述自己在学习上遇到困难、遭受失利时老师通过特殊的教育方法来启发“我”，让我有了战胜困难、接受失利的心理和勇气。着重刻画老师的语言、神态，精心抒发自己受到的感悟和启示。
