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给出一组数,如下:(1)这里一共有()个数,最大的数是(),最小的数是()。(2)从左边数,第五个数是()。(3)19左边的数是()。-一年级数学

[db:作者]  2019-02-03 00:00:00  零零社区

题文

给出一组数,如下:

(1)这里一共有(    )个数,最大的数是(    ),最小的数是(    )。
(2)从左边数,第五个数是(    )。
(3)19左边的数是(    )。
题型:填空题  难度:偏易

答案

(1)10;99;6;(2)19;(3)82

据专家权威分析,试题“给出一组数,如下:(1)这里一共有()个数,最大的数是(),最小的数..”主要考查你对  100以内的数的认识,位置(前后,左右,上下)  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

100以内的数的认识位置(前后,左右,上下)

考点名称:100以内的数的认识

  • 100以内数的认识掌握要求:
    1、进一步认识100以内的数,认识计数单位“一”、“十”和“百”,了解数位和数位顺序,理解个位、十位、百位上的数表示的意义,掌握数的组成。
    2、熟练地数、读、写100以内的数。
    3、掌握100以内数的顺序,会比较100以内两个数的大小,会区分单双数。
    4、进一步掌握估算方法,感受数的大小关系,发展初步的数感。

    掌握重点:
    复习数的组成,数位及数的顺序,比较数的大小、估算。

    掌握难点:
    多从生活中举例,感悟数与数之间的大小关系。

  • 数的认读:
    从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;
    百位上是几就表示几个百,十位上是几就表示几个十,个位上是几就表示几个一。

    比较两个数的大小:
    如果位数不同,那么位数多的数就大;如果位数相同,十位上的数大的那个数就大;如果十位上的数相同,个位上的数大的那个数就大。

考点名称:位置(前后,左右,上下)

  • 学习目标:
    1、掌握横着看为“行”,竖着看为“列”,通过位置能够说出哪行第几个、哪列第几个。
    2、能够在现实的生活情景中,根据行与列确定并描述物体的位置。

  • 上下:

    前后:


    左右:

    从左边数,是第2个
    从右边数,是第4个

    位置:



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