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在学习功的原理后,为了验证结论是否正确,小柯找来杠杆和动滑轮做实验,记录数据如下:(1)完成表中没有填写的空格;(2)他发现重物做功和动力做功在杠杆实验中是相等的,而在-九年级物理

[db:作者]  2020-06-01 00:00:00  零零社区

题文

在学习功的原理后,为了验证结论是否正确,小柯找来杠杆和动滑轮做实验,记录数据如下:

(1)完成表中没有填写的空格;
(2)他发现重物做功和动力做功在杠杆实验中是相等的,而在动滑轮实验中却不相等。 其原因是________________。
题型:实验题  难度:中档

答案

(1)0.2
(2)克服动滑轮的重力及绳与滑轮之间的摩擦做功

据专家权威分析,试题“在学习功的原理后,为了验证结论是否正确,小柯找来杠杆和动滑轮..”主要考查你对  功的计算公式的应用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

功的计算公式的应用

考点名称:功的计算公式的应用

  • 应用:
    利用功的计算公式加计算:F或S,F=W/s,s=W/F。

  • 转换思想求功的大小 :
    “转换思想方法”求功的大小。公式W=Fs中的s 必须是在力的方向通过的距离,而且F的大小一直保持不变,能运用功的公式求解,当作用在物体上的力的大小总在发生改变,则在求解功的时候注意不能直接利用公式W=Fs,应转换思想。如:平放在地上的一根均匀木料,现用一总垂直木料方向的力将它抬到竖直为止,则至少要做多少功?由于抬木料的力的大小、方向总在发生改变,而且木料通过的距离也不完全在力的方向上,故无法直接应用公式求解。我们根据功的原理可知:使用任何机械都不省功,则对物体所做的功等效于将物体重心提高所做的功,即可求解。
    例:小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体,从滑轮正下方沿水平方向移动4m如图所示,若不计绳重和摩擦,他至少做功(   )

    A.200JB.300J C.400JD.500J

    解析:本题中由于不计绳重和摩擦,属于理想机械,可使用功的原理进行求解。人站在M处时,绳长3m,当人走到N处时,此时的绳长由勾股定理可知为5m,也就是说人从M点走到N点拉下的长度为2m,即物体上升的高度h=2m。小明对绳做功至少是克服物重G所做的功,即W=Gh=100N×2m=200J。
    答案:A



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