题目
在考试过程中，物理现象也很多，下列关于这些现象的分析正确的是（ ）| A．“考试开始”的声音信号是通过固体传入每一个同学耳朵的 | | B．因为光的直线传播，后排考生不应该看见正前方考生的作答情况 | | C．老师在黑板上写考试注意事项时，粉笔与黑板之间的摩擦是滚动摩擦 | | D．教室里的日光灯将电能转化成了机械能 |
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所属题型：单选题
试题难度系数：偏易
答案
A、“考试开始”的声音信号是通过空气传入每一个同学耳朵的，故该选项说法错误，不符合题意；
B、因为光的直线传播，所以位于一条直线上的后排考生不应该看见正前方考生的作答情况，故该选项说法正确，符合题意；
C、老师在黑板上写字时，粉笔的摩擦面不改变，黑板的摩擦面改变，它们之间的摩擦属于滑动摩擦，故该选项说法错误，不符合题意；
D、教室里的日光灯将电能转化成了光能，故该选项说法错误，不符合题意．
故选B． |
考点梳理
初中三年级物理试题“在考试过程中，物理现象也很多，下列关于这些现象的分析正确的是”旨在考查同学们对
声音的传播、
光的直线传播的应用、
电功的概念、
摩擦力的种类、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。
- 声音的传播
- 光的直线传播的应用
- 电功的概念
- 摩擦力的种类
考点名称：声音的传播
声音的传播需要介质
能够传播声音的物质叫做声的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。真空不能传声。
声音在不同的介质中传播的速度也是不同的。声音的传播速度跟介质的反抗平衡力有关，反抗平衡力就是当物质的某个分子偏离其平衡位置时，其周围的分子就要把它挤回到平衡位置上，而反抗平衡力越大，声音就传播的越快。水的反抗平衡力要比空气的大，而铁的反抗平衡力又比水的大。
声音的传播也与温度和阻力有关。
声音还会因外界物质的阻挡而发生折射，例如人面对群山呼喊，就可以听得到自己的回声。另一个以折射为例：晚上的声音传播的要比白天远，是因为白天声音在传播的过程中，遇到了上升的热空气，从而把声音快速折射到了空中；晚上冷空气下降，声音会沉着地表慢慢的传播，不容易发生折射。
声音的传播
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传播条件 |
声音的传播需要介质，真空不能传声 |
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介质状态 |
固体 |
隔墙有耳 |
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液体 |
说话声吓跑游鱼 |
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气体 |
人与人相互交谈 |
声波水波类比
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水波(铅笔轻点水面) |
声波(击鼓) |
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振动源 |
铅笔 |
鼓面 |
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传播介质 |
水 |
空气 |
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现象 |
形成一圈一圈的波动向外传播 |
形成疏密相间的波动向外传播 |
理想化实验法研究声的传播：
理想化实验法就是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的。在物理学中，我们会经常遇到一些由于受到各种外界因素的影响，不可能直接通过实验进行验证或探究的物理规律。应用这种科学方法探究和认识物理规律时往往分两步：
(1)根据实验目的尽量创造条件．设计并操作实验，为探究或验证某一物理规律取得可靠的实验事实；
(2)在获取可靠实验事实的基础上，通过假想在理想状态下进行实验，并通过科学的推理得出实验结果(或结论)。如在“研究声音的传播”实验中，实验现象是：随着罩内空气的不断抽出，听到的铃声越来越弱。但最后还是能听到声音，主要原因是实验设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，以及周围的固体还能传声。这时推理就显得很重要了，它能够突破实验条件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出结论。
例 关于下面所示四幅图片的说法中，正确的是 ( )
A．图片a所示的实验表明，真空不能传声
B．图片b所示的实验表明，频率越高，音调越低
C．图片c所示的实验表明，噪声可以在入耳处减弱
D．图片d中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
解析 在用抽气机逐渐抽出玻璃罩里面空气的过程中，可以发现里面闹钟发出的声音越来越小，如果玻璃罩里面的空气被抽光，我们就无法听到声音，这说明声音的传播需要空气，进一步研究说明声音的传播需要介质。而B是用转换法表明声音是由振动产生的。C项实验表明音调与物体的振动频率有关。D项中蝙蝠利用回声定位，故A正确。
答案 A
考点名称：光的直线传播的应用
物影关系
墨家还利用光的直线传播这一特性，解释了物和影的关系。飞翔着的鸟儿，它的影子也仿佛在飞动着。墨家分析了光、鸟、影的关系，揭开了影子自身并不直接参加运动的秘密。墨家指出鸟影是由于直线行进的光线照在鸟身上被鸟遮住而形成的。当鸟在飞动中，前一瞬间光被遮住出现影子的地方，后一瞬间就被光所照射，影子便消失了；新出现的影子是后一瞬间光被遮住而形成的，已经不是前一瞬间的影子。因此，墨家得到了“景不徙”的结论，“景”通“影”，就是说，影子不直接参加运动。那么为什么影子看起来是活动着的呢？这是因为鸟飞动的时候，前后瞬间影子是连续不断地更新着，并且变动着位置，看起来就觉得影是随着鸟在飞动一样。在二千四五百年前，能这样深入细致地研究光的性质，解释影的动和不动的关系，的确是非常难能可贵的。墨家还从光线直线传播的原理解释了投影和半影的现象。
影子形成
光从光源传播出来，照射在不透光的物体上，不透光的物体把沿直线传播的光挡住了，在不透光的物体后面受不到光照射 的地方就形成了影子。
日食
日食，又作日蚀，在月球运行至太阳与地球之间时发生。这时对地球上的部分地区来说，月球位于太阳前方，因此来自太阳的部分或全部光线被挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。
月食
当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。此时的太阳、地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直线上。
小孔成像
用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。
激光准直
激光束作为基准线，在被测点上设置激光束的接收装置，求得准直点偏离值的一种测量方法。
其它
队列对齐
射击瞄准
木匠只用一只眼看木板是否刨平
古代人用影子来计时
光在真空中传播速度最快，最快为c=3x108m/s=3x105km/s。空气中的光速略小于真空中的光速，光在水中的速度为3/4c，在玻璃中的速度为2/3c。
同时，介质的密度越大，光速越小。
考点名称：电功的概念
电功的概念:
电路中电场力对走向移动的电荷所做的功，简称电功，通常也说成是电流的功。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，或消耗了多少电能。
电功的实质：
电功的实质是能量的转化与守恒定律在电路中的体现，电能通过电流做功转化为其他形式能。
电功的单位:
国际单位：焦耳(J)
常用单位：千瓦时(kW·h)
关系：1kW·h=3.6×106J
电功和电功率的关系
1、首先你得明确电功和电功率的概念
2、电功是用电器工作时所消耗的电能的总和，它是指用电器将电能转化为其它形式的能在时间上的累积，也就是转化了多少的问题，它的单位和能量的单位一样为焦尔(J);
3、电功率是表征用电器将电能转化为其它形式的能的快慢的物理量，国际单位为瓦特，简称瓦(W)1W=1J/S-----S为秒由此关系式可知电功等于电功率与时间的乖积;我们日常使用的电表，或叫电度表是一种计量电能的仪器，它同能量单位焦尔的关系为1度=1000瓦*1小时=1000*3600=3600000J。
电功和电功率知识梳理:
考点名称：摩擦力的种类
摩擦力的种类：
（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，此时摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）滚动摩擦：一个物体对在它表面上滚动的物体产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
（3）静摩擦：一个物体相对于另一个物体来说，有相对运动趋势，但没有相对运动时产生的摩擦，它随外力的变化而变化，当静摩擦力增大到最大静摩擦时，物体就会运动起来。
不同性质摩擦力的大小计算
刚才我们提到过，摩擦力的分类非常重要，这是与前面探究的重力与弹力不同的地方；摩擦力的性质直接影响到其大小的计算。我们下面来和大家逐一说明。
♦滑动摩擦力的大小计算
必须要用公式f=μN来计算
（1）在对物体进行受力分析的时候，必须先分析弹力，再来分析滑动摩擦力的大小。一般受力分析是采取坐标系分解的方法。
（2）有滑动摩擦力的大小才能用公式f=μN，其中的N表示正压力，不一定等于物体重力mg；
♦静摩擦力的大小计算
（1）必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦力的计算公式（f=μN）来计算。从实际的测量数据来看，其最大值略大于滑动摩擦力。在一般的计算中，往往会告知条件：最大静摩擦力等于滑动摩擦力（fmax=μN）。
（2）静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定（“被动性质的力”），其可能的取值范围是：0＜f≤fm。
以上是很多高中物理教辅书上的东西，相信大家看得厌倦了。在此王尚为大家做个总结：滑动摩擦力只能通过f=μN 计算，静摩擦根据受力分析图来求。
摩擦力产生的条件：
两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。这四个条件缺一不可，两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件而非充要条件。（没有弹力就不可能有摩擦力，但有弹力不一定就一定有摩擦力。）
以上虽是课本上非常重要的摩擦力概念的理解，但却不是高考的重点。高考物理重点和难点在于探讨摩擦力的分类与方向判断。
