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控制变量法和科学探究的过程
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李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度,她想,是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢?她找来橡皮筋,如图所示,用牙齿和手把橡皮筋拉开,拨动时,
网友投稿 2022-06-16 00:00:00 零零社区
◎ 题目
李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度,她想,是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢?她找来橡皮筋,如图所示,用牙齿和手把橡皮筋拉开,拨动时,改变松紧程度,听起来音调确实不同。
(1)她得出的结论应该是:橡皮筋拉得越紧,其音调越___________。
(2)她经历的探究过程是:提出问题,_________设计并进行实验,分析论证。
(3)声音的响度跟什么有关?利用以上器材,如何验证?
(4)她听到的声音主要经过哪些传导途径?
(5)冬于,寒风吹到野外的电线上,发出呼呼的哨声,而在夏天却很难听到,这是为什么?请根据声学知识予以解释。
◎ 答案
(1)高
(2)作出猜想
(3)跟琴弦振动的振幅有关;拨动橡皮筋,改变用力程度,听声音响度的变化。
(4)空气传导;骨传导。
(5)冬季电线遇冷收缩,风吹动时其振动频率在人耳的听觉范围内,夏季电线因膨胀而松弛,振动频率低。
◎ 解析
“略”
◎ 知识点
专家分析,试题“李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度,她想,是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢?她找来橡皮筋,如图所示,用牙齿和手把橡皮筋拉开,拨动时,…”主要考查了你对 【耳朵的构造,骨传声,双耳效应】,【声音的传播】,【音调的概念】,【动物的发声和听觉的频率范围】,【响度与振幅的关系】,【控制变量法和科学探究的过程】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
http://www.00-edu.com/html/202206/211733.html
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