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控制变量法和科学探究的过程
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(1)在物理实践活动中,某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律,他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作,并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中:请
网友投稿 2022-06-16 00:00:00 互联网
◎ 题目
(1)在物理实践活动中,某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律,他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作,并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中:
请你完成表并帮助他们分析从表中获得的信息,把能得出的探究结论填在横线上.(示例)
结论一:在成实像的情况下,物体到凸透镜的距离相同时,凸透镜的焦距越长,像到凸透镜的距离越长.
结论二:在成实像的情况下,
.
(2)在“研究凸透镜成像规律”的实验中,请你设计一个测量凸透镜焦距的简易方案,写出实验步骤:
①
;
②
.
◎ 答案
(1)放大;放大;在焦距相同成实像的情况下,物体离凸透镜越远(近),成的像离凸透镜越近(远).
(2)
①把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座的同一水平直线上,点燃蜡烛,注意烛焰、透镜中心,光屏中心大致在同一高度;
②来回移动蜡烛和光屏直至光屏上出现倒立等大清晰的像,量出蜡烛到凸透镜的距离,这个长度的二分之一就焦距.注意测量要求,一定要使光屏上的像最清晰的时候进行测量.[使用其他合理方法也可:如利用太阳光线等]
◎ 解析
“略”
◎ 知识点
专家分析,试题“(1)在物理实践活动中,某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律,他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作,并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中:请…”主要考查了你对 【凸透镜成像的规律】,【焦点,焦距】,【控制变量法和科学探究的过程】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
http://www.00-edu.com/html/202206/212245.html
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