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控制变量法和科学探究的过程
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用金属制成的线材(如钢筋、钢丝)受到拉力会伸长,某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究.对线材受力以后的伸长量的大小,他们提出了以下几种猜想:猜想1:可能与线材
网友投稿 2022-06-16 00:00:00 互联网
◎ 题目
用金属制成的线材(如钢筋、钢丝)受到拉力会伸长,某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究.对线材受力以后的伸长量的大小,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能与线材所受的拉力有关
猜想2:可能与线材的长度有关
猜想3:可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想,它们应用物理课中学到的方法,选用同种材料制成的成品,在室温为20℃时进行上述实验,得到数据如下表:
实验
序号
长度L/m
拉力F/N
伸长x/cm
横截面积S/CM
2
250
500
750
1000
1
1
0.05
0.04
0.08
0.12
0.16
2
2
0.05
0.08
0.16
0.24
0.32
3
3
0.05
0.12
0.24
0.36
0.48
4
1
0.10
0.02
0.04
0.06
0.08
5
1
0.20
0.01
0.02
0.03
0.04
请你分析上述实验数据后回答:
(1)利用第②组数据可研究猜想______,其结论是______;
(2)分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想______,此时控制不变的物理量是______;
(3)要研究另一个猜想可分析比较______的两组数据.
(4)以上方法在研究物理问题时经常被用到,被称为______,试根据学过的物理知识在列举一例,应用这种方法研究的问题:______.
◎ 答案
(1)由第②组数据可知,材料、线材长度与横截面积不变的情况下,线材的伸长与拉力成正比,因此由该组数据可研究猜想1,
由实验数据可得:在材料、长度、横截面积相等的情况下,线材的伸长与拉力成正比;
(2)由④和⑤的两组数据可知,两组实验的线材、线材长度相同而横截面积不同,可以利用这两组实验研究猜想3,此时控制不变的物理量是材料、线材的长度、拉力大小;
(3)要研究另一个猜想,即验证猜想2:可能与线材的长度有关,应控制材料、线材的横截面积、拉力大小相同而线材的长度不同,由表中实验数据可知,符合要求的实验序号是1、2或1、3、或2、3的两组数据.
(4)以上方法在研究物理问题时经常被用到,被称为控制变量法;探究影响摩擦力因素实验与探究电流与电压、电阻关系的实验都应用了控制变量法.
故答案为:(1)1;在材料、长度、横截面积相等的情况下,线材的伸长与拉力成正比;(2)3;材料、线材的长度、拉力大小;
(3)1、2或1、3、或2、3;(4)控制变量法;探究影响摩擦力因素实验.
◎ 解析
“略”
◎ 知识点
专家分析,试题“用金属制成的线材(如钢筋、钢丝)受到拉力会伸长,某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究.对线材受力以后的伸长量的大小,他们提出了以下几种猜想:猜想1:可能与线材…”主要考查了你对 【控制变量法和科学探究的过程】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
http://www.00-edu.com/html/202206/212654.html
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