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控制变量法和科学探究的过程
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梅娜同学在学校水房打开水时,发现当一排六个相同的水龙头都打开后,关掉末端水龙头,再打开,(其他水龙头都开着)出水量较关前没有多大变化;但中间的某个水龙头关掉再打开,
网友投稿 2022-06-16 00:00:00 互联网
◎ 题目
梅娜同学在学校水房打开水时,发现当一排六个相同的水龙头都打开后,关掉末端水龙头,再打开,(其他水龙头都开着)出水量较关前没有多大变化;但中间的某个水龙头关掉再打开,出水量较关前明显变小.爱动脑的她提出:中间的某个水龙头出水量的大小与什么因素有关呢?她想:中间的某个水龙头出水量的大小可能与流体压强有关.
(1)请你也提出一个猜想:中间的某个水龙头出水量的大小可能与______有关.(题中提到的猜想除外)
(2)梅娜同学自制了一个缩小的管道模型,其剖面如图所示.她把电吹风接在管口A处,用气流模拟水流.六个管口完全相同.她把电吹风打开风速固定在一档,同时打开K
1
至K
6
六个开关,在第四个管口盖一个质量恰当的T形盖片,并用尺子量出盖片被吹升的平均高度h
1
,只关掉K
4
后再打开,再次量出盖片被吹升的平均高度h
2
.比较h
1
和h
2
.若______,则中间的某个水龙头出水量的大小与流体压强有关.她用到的探究方法是______.
(3)梅娜同学想到,蓄水池内水越深,出水口的水压越大,出水量也越大.接下来她可通过改变______,来模拟水压大小.
◎ 答案
(1)中间的某个水龙头出水量的大小除了与流体压强有关外,还可能与出水管管口的粗细有关;
(2)为了探究水龙头出水量的大小与流体压强的关系,实验时,应控制管口粗细完全相同,流体压强不同,这种方法在物理学中叫控制变量法;若h
1
≠h
2
,说明水龙头出水量的大小与流体压强有关;
(3)由于蓄水池内水越深,出水口的水压越大,出水量也越大可推断,风速越大,出风口的气压越大出风量也就越大,接下来她可以改变电吹风风速,来模拟水压大小;
故答案为:
(1)管口粗细;
(2)h
1
≠h
2
;控制变量法;
(3)电吹风风速.
◎ 解析
“略”
◎ 知识点
专家分析,试题“梅娜同学在学校水房打开水时,发现当一排六个相同的水龙头都打开后,关掉末端水龙头,再打开,(其他水龙头都开着)出水量较关前没有多大变化;但中间的某个水龙头关掉再打开,…”主要考查了你对 【控制变量法和科学探究的过程】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
http://www.00-edu.com/html/202206/212768.html
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