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乡村教师突围

  2020-05-14 00:00:00  

乡村教师突围 本书特色

《乡村教师突围》分“心灵突围”、“理念突围”、“课堂突围”、“学校突围”四辑,多取自于吴再柱校长多年来在教育界行知不辍的累积。在“心灵突围”一辑中,我们看到的是一个不断挖掘和激发自我的读书人。“理念突围”里,吴校长由读书、思考、教研的“知”转而到“知行合一”。“课堂突围”展现了吴校长对术技之学的孜孜以求。*后一辑“学校突围”是吴校长作为管理者的思考。

乡村教师突围 目录

**辑:心灵突围
  用“个体行为”把握幸福
  常给自己心灵鸡汤
  何为“古仁人之心”
  读书至乐在宁静
  有一种过年叫读书
  为什么没有“故事”
  从局长开书单到不用开书单
  阅读立法助推全民“悦读”
  她让我“著书”又“立说”
  书香飘过2013
  享受教书
  有一个好教师,就有五百个好家庭
  我的教研情怀
  如果你什么也写不出来
  一路主动,一路阳光
  有一种素质,叫主动成长
  渡船
  修炼情商,保持阳光
  贴地而行,优雅淡定
  德育校长应有的情商
  做一个有专业底气的副校长
第二辑:理念突围
  大爱·大智·大写的人
  我的苹果哲学
  文明礼仪,教师先行
  “学生”新解,“教育”重探
  “传道”乃教育**要务
  发掘德育资源,丰润乡村文化
  做“学生角度”的德育
  春天不是读书天
  不妨有些“自由学习日”
  让教学充满爱的味道
  这群少男少女
  他们并非“优等生”
  让孩子过自己的暑假
  学生给我100分
  课内比教学,比的是理念
  课外访万家,访的是情怀
  《恰同学少年》与公民教育
  《正午阳光》与现代课改
第三辑:课堂突围
  生命的课堂
  教我语文
  我这样学做语文教师
  例说层进式阅读
  《荒岛余生》·批注·个性化阅读
  《马》说课改
  教学需要领异标新
  同步·进步·迈步
  笑语盈盈,佳作频频
  幸福:在思想中升华
  发现·培植·创造·表达
  新课堂如何收尾
  中考命题:阳光·绿色·和谐
  用良好的心态进行校本教研
  教学反思:求真·向善·唯美
  谨防课改名义下教师教学能力的弱化
  让有效教学成为一种必然
  “教死”或“教活”,只看“人的发展”
  理顺开放课堂的辩证关系
第四辑:学校突围
  我是一个分管人事的副校长
  我当校长靠“作文”
  酷爱户外的“一校长”
  与名校之距离
  “新学校”新在哪
  我所理解的“公民教育”
  公民教育的回望与展望
  公民教育何日梦圆
  真教育微博50条
  村小之恋
  农村学生基础弱致减负难
  农村中小学校本教研之我见
  以人本求生存,以帮扶谋发展
  农村学校急需补上“文化”课
  用环境来演绎“均衡”
  和谐校园,校本教研的绿地
  让教师成为集训的主体
  教务处是教学工作的发动机
  带着感情好巡课
  20个百分点是怎样炼成的
  办好学校并不难
附录
跋:乡村教育又一春

乡村教师突围 作者简介

吴再柱,1969年出生。湖北省农村中小学骨干教师,黄冈市骨干教师、教育科研百佳先进个人,首届黄梅名师,黄梅县师德标兵、优秀教师、魅力教研人物、教育宣传突出贡献个人。中国教育新闻网桃李社区“教学圆桌”版主。湖北省教育学会会员。《中学语文教学参考-初中刊》封面人物。现任某中学副校长。在《中国教育报》、《中国教师报》、《语文报》、《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《中国教师》、《中国德育》、《湖北教育》等报刊发表文章80余篇。多篇论文获国家、省级一等奖。2008、2011年在《湖北教育》通讯员培训会上做典型交流。2009年8月出版专著《我教语文的感觉》。

乡村教师突围

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