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张基广·细节里看教育②班上桌椅该不该一般齐

[db:作者]  2022-06-29 07:47:41  互联网

    今天,我到一个班随机听课。

    听课过程中,我顺便观察了班级的文化布置。看着看着,我发现学生的课桌椅摆放一样高,非常整齐。这样,矮个头的学生坐着脚不能完全着地,高个子的学生腿伸得老长。一眼望上去,班上倒是很整齐清爽,但总觉得不对劲。

    下课后,我请了几个不同身高的学生调换座位试了试,依然是刚才我看到的情形。看来,班上桌椅的高度是依据本班学生的平均身高(或者中等个学生身高)来设定的,没有充分考虑到矮个和高个的学生。

    我又请后勤部门的同志来到班级现场,后勤同志反复观察后也发现了这个问题,原来他们在给班级调配桌椅时,考虑到了低、中、高年级学生的身高差异,低、中、高年级学生的课桌椅高度是不一样的,但没有考虑到同一个班里学生身高的差别。

    于是,经过商量,我们着手对班上桌椅进行调整,把一个班的桌椅分为三种不同高度:较低、中等和较高,矮个头的学生配较低高度的桌椅,较高个子的学生配相对较高的桌椅。这样,让每个学生都能拥有适合自己身高的桌椅。

    这样调整后,从班上整体来看桌椅参差不齐,好像没有原来那么整齐、好看,甚至有点乱,有点丑,但对每个学生来说,他们坐得更舒适,也更能保障身体的健康发育,更好地保护视力健康。

    这时,有的班主任提出来,如果学生调换座位怎么办?我就又和班主任一起商量:在调换座位时尽可能调换左右方位而不大幅度调换前后方位,如果实在需要调换,也可以采取桌椅随人走的办法。当然,最关键的是尽可能让每个人坐到适合自己学习的位置上。

    又有班主任提出来,学校绝大多数班级采取的是小组围坐的方式,以便更好地进行自主合作探究,四人小组不可能按身高来组合,那同一个四人小组内桌椅不整齐怎么办?经过现场摆放,我们发现四人学习小组内即使桌椅高矮不一,也不会对学习产生多么大的影响,桌椅高度不一致的学习小组乍看上去有点别扭,但在小组合作学习过程中也还是挺自然的。

    一个班的桌椅是追求整齐好看还是因人而异,这确实是个容易被忽视但不能不重视的问题。而这个问题的答案是不言而喻的。在学校,类似的小问题无处不在。从这些小问题的处理中可以看出,我们的学校和班级环境,到底是为每个学生的真实学习、健康成长服务,还是为了外表的整齐、好看而尽量统一?到底是把学生的实际需求放在心中,还是把外人的印象放在心中?到底是强调整齐划一的管理,还是满足每个人的不同需求?

    (作者系湖北省武昌实验小学校长)



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