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心得摘录

[db:作者]  2022-10-19 23:07:53  互联网

    增强受援学校自身造血功能    |   吴文哲

    2019年,我在宁夏师范学院挂职担任教务处副处长,主要负责学校迎接教育部本科教学工作审核评估及其后期整改任务,同时深度参与学校本科专业建设、团队打造、教学改革等方面工作。回顾一年工作经历,我把自己真正当作学校一员,既“动口”又“动手”,与广大师生站在一起、想在一起、干在一起,以此赢得认可。

    关于落实师范教育协同提质计划,我有三点建议。一是聚焦工作重点,受援学校可能更期待在学科和专业的建设发展、教师学历和科研水平的提升、管理理念更新和管理制度完善等方面得到更多帮助,帮扶院校应该在此方面更多发力。二是挖掘发展潜力,受援学校也有许多优质资源、有益探索乃至成功做法,应该助其从理论高度来发现优势、总结经验、巩固成果、形成特色。三是强化造血功能,应通过建立共建、共创、共融、共享机制等有效举措,增强受援学校自身发展能力。

    (作者系福建师范大学教师教育学院院长、党委副书记)

    爱上一场“温情”培训    |   徐雅莉

    培训初始,我就觉得被一种和谐温情的氛围包围,来自湖南师范大学的培训教师热情满满,同时学术水平也很高。龚民老师题为“谈新时期有担当的优秀小学教师”的讲座为培训奠定了基调,他告诫我们,“潜心教书育人”是本分,“教育报国,教育强国”是梦想。黄丽珍老师通过大量的实践经验分享,展示了信息技术与艺术相结合的大小项目,真正做到了学科融合与创新,同时又指向学生核心素养的发展,让我惊讶于信息技术课和综合实践课原来可以这样有趣。这样的教育,还会担心孩子没有想象力和创造力吗?

    (作者系宁夏吴忠市红寺堡区新庄集中心小学教师)

    争做“四有”好老师    |   刘 鹏

    得益于师范教育协同提质计划,我被学校推荐到福建师范大学访学。在这段时间里,我与福建师大的老师和同学积极交流,互相学习,增长了见识、开阔了眼界。福建师大优质的教育资源、优良的教风学风、深厚的文化底蕴感染和影响着我。作为一名公费师范生,我将以习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生的回信精神鞭策自己,坚定理想信念,不断砥砺品格,增长传道授业解惑本领,为争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师打下坚实基础,毕业后积极投身宁夏基础教育事业发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

    (作者系宁夏师范学院2021级小学教育2班师范生)



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