张宇航上课总是窃窃私语，作业错误多、字迹潦草。为此我找他谈过很多次，效果不佳。
一天，我又把张宇航叫到办公室：“宇航，看看你的作业字迹多潦草，讲过的知识点仍然错了。你一看就是个聪明孩子，这样的作业质量与你的气质可不相符，老师希望你上课不要总是自言自语，认真一点，这才配得上你的气质呀，你可以做到吗？”张宇航与往常一样满口答应，可接下来依然如此。
我不甘心，决定去家访，了解他的生活，尽快找到帮助他的方法。
张宇航的家不大，布置得很温馨。我向宇航妈妈讲了孩子的在校表现，以及教育效果不佳的现状，希望得到家长的帮助。宇航妈妈说孩子在家没有表现出异常，也没有说有关英语学习的事，自己一定多关注、多督促孩子。然后宇航妈妈话锋一转，高兴地说：“老师，上初中以来，他迷上了数学，一道题能找出两三种解法。”我很惊讶，原来他对数学很感兴趣，按理说这样的孩子不会放任自己呀？我突然有所觉悟，急忙问宇航：“你那么喜欢数学，都能做到一题多解，说明你是个爱钻研而且对自己有要求的孩子，老师说你不认真，错怪你了。你不喜欢学习英语，一定另有原因，对吗？”张宇航见我表扬他而且还进行自我检讨，有些不好意思地说：“老师，英语我听不懂，时间久了问题越来越多。上课时我总在想那个听不懂的地方，不知不觉重复读，希望自己能搞明白，所以……”原来他的窃窃私语是这个原因，可是如果我不了解这些，就会认为他在找借口。
师生的心结打开了，我们发自内心地感到欢喜。张宇航邀请我参观他的“宝贝”，原来，他收集了许多桑尼号模型：“我很喜欢《海贼王》里面的人物，他们勇敢善良，有坚定的目标，面对困难时伙伴们互相信任、互相扶持，努力朝目标前行。我很佩服他们的毅力，也很羡慕他们之间的友谊。”我话音刚落，张宇航吃惊地说：“老师你竟然知道这个！”我俩的心仿佛又靠近些。我继续说：“我是你的班主任，是英语老师，也希望成为你的好伙伴。”于是，我们约定，张宇航每天写一道纠错题，课间找我批改，家长负责提醒监督。
第二天课间，张宇航果真来找我批改纠错题，他的举动鼓舞了我，除了认真检查纠错，我还在上课时请他回答问题，他有时回答得对，有时则借着回答问题的机会提出自己的疑问，把窃窃私语变成了课堂质疑。每当此时，我会表扬他会提问并进行详细解答。有时，我也请会的学生现场作答。这样坚持一个月，不仅张宇航的学习兴趣大增，整个班级也有了共研共学的风气。
正当我感到欣慰时，突然发现张宇航连续几天没来找我。他这是坚持不下去了？我把张宇航喊过来一问究竟：“我觉得错题都会了，就没有再写。”听得此言，我随意抽查了几个题，他有的会、有的不会。事实面前，张宇航低下了头。我没有责怪他，只是提醒他不能自满、懈怠，要想取得进步需要持之以恒的努力。他认真点点头，一双眼睛亮晶晶的，没有一点敷衍我的神情。
初三了，我跟张宇航商量：“我们设置一个小目标吧，从80到90再到100，一次上一个小台阶，如何？”他直摇头，连说不可能实现。
“你的学习习惯已经变好了，相信自己，下次考试你只要多考6分，90分就是囊中之物。我保证每天陪着你、督促你，像桑尼号的伙伴那样，我们一起努力！”这是我给他的保证，也是我内心的一种坚定。
努力得到了回报。中考时，张宇航英语分数112分。我感慨万千，整整两年，我和他坚持下来了。在班级工作中，我曾经找学生苦口婆心地谈话，常常好话说尽却毫无效果，经过此事我渐渐明白，教育不仅仅是苦口婆心的说教，更是切实的坚持行动。
（作者单位系江苏省昆山市花桥集善中学）
