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男教师为何越来越少

[db:作者]  2016-10-19 05:25:37  互联网

    局内人

    近日,有记者随机调查山东、湖南、四川、浙江等4省的140多所中小学,发现绝大多数学校均不同程度存在男女教师比例失衡现象,较为严重的学校男女教师比例甚至达到1:10。有分析认为,收入水平较低、工作繁忙责任重,是社会对男教师认同感低的主要原因。

    中小学男女教师比例失衡,已成为不争的事实。现实生活中,已入职的男教师,许多人通过考取公务员、下海经商等渠道,脱离教师职业;高中毕业报考师范专业的考生越来越少,尤其是男生,即使实施免费师范生政策,也只是吸引了部分女生报考,一些省份专门出台免费男师范生招生政策,也没有从根本上扭转男生不愿报考师范的现状。

    是什么原因造成男生不愿当“孩子王”?

    一是当教师压力太大。教师头顶“人类灵魂工程师”的荣誉光环,家庭、社会对教师的期望值过高,给教师以无形的精神和心理压力。家庭和社会过分夸大学校教育作用,只要出现与学生有关的事件,学校和教师通常难辞其咎,造成教师责任边界的无限扩大。巨大的精神和心理压力,让不少人对教师职业心生敬畏。

    二是事业发展的空间不大。教师受地域和工作条件的限制,绝大多数时间被封闭在校园,定格在教室、办公室、家三点一线之间,而且课内、课外,学生的思想、学习、身体、安全等都要关心。做教师难,难在留守学生越来越多,教师想家访难以找到家长,无形中增添了教育管理的难度;难在教育与惩戒的完全对立,惩戒与体罚的完全等同,严重束缚了教师正常实施教育管理的手脚;难在家庭和社会评价教师,仍然看重学习成绩和升学率。正是这些职业环境的限制,让教师普遍感到事业发展的空间不大。

    三是教师地位和待遇偏低。据2016年教师生存状况调查报告显示,在收入状况方面,6成以上教师月工资收入在1000元至3000元之间,9成以上教师认为其工作付出与实际收入不匹配,约4成教师3年工资未上涨,近7成教师认为社会不尊重教师职业,8成以上教师认为自己社会地位低,近5成教师表示绝不会让其子女从事教师职业。根据中国的传统观念,男人是家庭的顶梁柱,要支撑起家庭的生活重担,而教师社会地位和工资待遇偏低,让师范专业不受男生喜欢,也使得不少男教师选择跳槽。

    归根结底,要从根本上缓解教师工作压力,必须营造尊师重教氛围,不断提高教师社会地位;减少行政干预,切实保障教师合法权益加大教育投入,有效提高教师待遇。只有这样,才会让更多人尤其是男生喜欢教师职业。

    (作者单位系四川省广安市教育局)



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