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实现学习自主性的主要障碍是什么?

网友投稿  2022-02-25 08:08:08  互联网


池沙洲(楼主)

这是“求智书友会”好书共读活动中的一道思考题:学生有学习自主性是教师们心目中的理想状态,但这种状态难以实现的主要障碍是什么?是教师不能充分信任学生,还是学生确实达不到自主的要求?

采菊东篱

这是大家追求的一种理想状态,只是极少部分人能达到。要看教师的引领和指导,关键是使学生形成内在驱动力。

不说学生,单说成年人(这里特指教师)的学习自主性都堪忧。

举3个例子:

一、池老师的《师匠之美》共读活动,抢书时似乎人很多,但参与坚持打卡的不多(不能肯定没有参与本次学习)。

二、很多网络直播活动,如2021年第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动,我所接触到的朋友中参与听课的很少。

三、平时不看报,但每年《》刊登参赛论文标识时,很多人都会来找我要一份。

言传身教很难,达成学生的自主性学习更难。

带 鱼

说真的,教师有学习自主性的也不多,就像这个群,每天读书打卡的30%都不到。所以千万不要去要求学生自主性啥的,大多数学生还真的是靠教师和家长逼出来的。

澥幼陈丹丹

对于学生而言,自主性其实是非常高的要求,必须有自我学习的能力、主动学习的能力,还有坚持学习的能力。这几项能力别说是学生,哪怕是资深的教育工作者,也不一定能全部拥有。

也正是因为学习自主性的难度比较高,教师自然会对学生的自主学习产生一些担忧,去指导学生,这样一来,学生的自主性更加无法保持。

诺 爸

我带的新班级叫“自觉中队”,口号是:“打理每一天,而不是打发每一天。”“站起来的次数永远比倒下的多一次,就是坚持。”

近4个月来,学生有良性的发展,尤其是在“自觉”方面。

我觉得要实现自觉,至少需要3个条件:

第一,教师要相信学生。不急于求成,不一刀切,要学会“等”。

第二,教师要看清学生。看清学生的兴趣点,学生对感兴趣的事一定会自觉去做,教师需要做的仅是肯定和鼓励。

第三,教师要引导学生。从无到有难,从有到优易。教师要引导学生发展个性和特长,兼顾学习,学生就易于接受。

做到上面3条,一定能成功或接近成功,学生自觉学习只是时间问题。

沐 芣

学生的学习自主性最初来自家庭影响,家长积极上进,做事勤快、严谨,孩子也会养成一定的自主性。比如在按时完成教师布置的任务后,学生会给自己安排额外的学习任务。

学生的学习自主性也需要教师的培养,如果我们只给学生“要自主学习”的指令,而没有配套的程序,学生会一筹莫展。

不同年级有不同的培养方法,比如一年级,可以利用碎片时间读课文、读绘本,发现作业错误主动订正、找教师二次批改。年级越高,自主学习的任务也会更多。



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