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听写接力

网友投稿  2022-05-27 08:08:08  互联网


□绍兴市稽山小学 董 海

为了激发我班学生的听写兴趣,我经常采用不同的方法,如评选听写小能手、听写吉尼斯等。

可是,时间一长,再有趣的事也会变得枯燥。

于是,本学期我又试行了一种新的听写方式。

那天,上完新课,我对学生说:“下星期听写第一单元词语,同学们去复习一下。这次听写我将采取一种新的方式。”

我故意停一会儿,学生用期待的目光看着我。调皮鬼小张还好奇地问:“老师,什么方式?”

我接着说:“新的方式叫听写接力。以小组为单位,分5组,哪个小组词语听写全对,就认定全组的每个成员都通过了本次听写检查;反之,要是组内有一个成员在听写中错了一个,整组都不能通过,必须抄写两遍要听写的词语。”

大家听了都很兴奋。

听写当天,我特意在台上摆了5块小黑板,这是我从学校后勤处借的,已弃置多年。

我事先向学生阐明规则:第一,听写期间保持安静,不得提醒组员,否则算犯规,词语判为错;第二,按座位顺序,每组一人听写一个词语;第三,每个词语写出时间不得超过6秒,如个别词语难度增加,会适当放宽。

现场很安静,但是我看得出,学生们的内心是不平静的,一个学生在听写,其他组员咬牙握拳,为他捏把汗;如果组员写错了,那他们更是皱眉瘪嘴,心有不甘。

首次测试,只有两个小组顺利通过。

我宽慰道:“祝贺获胜的两组同学,其他3组同学不要灰心丧气,听写错的同学也不要自责,大家都不要有压力。我相信你们,这次是紧张,下一次一定行。”

大家商定,下一次听写接力在两周后举行,内容为第二单元的词语。

第二次测试的前几天,我惊喜地发现,学生们都很认真,课间和午间都能看见他们相互帮助练习听写,而平时最调皮的那个男生,被几个女生围着督促复习。

第二次大家的进步非常明显,有4个组通过了。

听写接力是利用了游戏的魅力,调动了学生的学习积极性,使得学生能够主动去复习。



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