零零教育信息网 首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读 > 正文 返回 打印

学生“出口成脏”怎么办

网友投稿  2023-06-30 08:08:08  互联网

    每每听到有学生不经意间冒出一句脏话,心里总会泛起怒意。但转念一想,我们随时随地都可以听到操着各种腔调的“粗口”,甚至一些经典影视剧偶尔还会对“爆粗口”安排上特写镜头。在这种背景下,要想完全禁止学生“出口成脏”,实属不易。我们不妨从以下几点入手,引导学生提高主动摒弃语言陋习的意识,养成自觉文明说话的习惯。

    首先,帮助学生认识到“说脏话”是一种错误的行为。对于学生而言,“说脏话”可能已经习以为常了,并没有意识到这是一种错误行为。针对这种情况,我利用主题班会,专门和学生讨论了语言暴力的问题。最后,我告诉学生:“常言道,‘良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒’,从这句俗语中,我们应该能够体会到言语的巨大威力。说脏话是一种典型的言语型校园暴力,是一种非常不文明的表现,会对我们的形象和素质造成很大的损害。言语型暴力虽然不会像肢体型暴力那样造成显而易见的后果,但很多时候,言语给人造成的精神伤害,可能比肉体伤害还要持久,还要严重。所以,平时我们一定要注意规范自己的言行。可能我们不经意的一句话、一个小动作,就会对他人造成身心上的伤害。”

    其次,引导学生用恰当的语言替代“脏话”。大多数时候,我们脱口而出的脏话,只是一种情绪情感的表达,并没有实质的含义。比如,当我们想表达惊讶、惊喜、紧张、忙乱、愤怒等情绪时,往往会不假思索地爆出一句“粗口”。

    我给学生假设了一种情景:成绩一直不理想的小明,这次考试居然出人意料地闯进了班级前几名,这让小明感到无比惊喜。而整天和小明成绩不相上下的死党小文却感到很不服气,成绩一直名列前茅的小华更是愤愤不平。这时候他们大概率都会脱口而出一句脏话。我让学生仔细体会他们说这句话时的感受,并要求他们找一句能表达这种真实感受的文明表达来代替这句脏话。

    有名学生说:“如果我是小明,我会说‘噢耶!王侯将相宁有种乎’。”

    “好!‘小明’同学这句话说得霸气,有底气!我们要相信自己,只要我们肯努力,我们也能够取得理想的成绩。”

    “如果我是小文,我会说‘下次我一定要超过小明’。”另一名学生说。

    “好!我们每个同学都要有‘小文’同学这种不服输的勇气。”

    “如果我是小华,我可能会说‘哼,他这次只是运气好而已’。”

    “哈哈,我感受到一股酸溜溜的味道。有句话说得好,‘学如逆水行舟,不进则退’。每个同学都在努力进步,如果谁止步不前,肯定就会被甩在后面的。”

    当听到学生“出口成脏”时,教师首先不应该训斥学生,而应该认真地思考当时的语言环境,与学生认真沟通,了解清楚学生这样说的心理动机。掌握了这些情况,教师就可以有针对性地采取具体措施,引导学生自觉使用文明语言来表达自己的感受。

    再其次,我们应该给学生树立一个效仿的优秀榜样。“说脏话”之所以会在班级里蔓延开来,往往是学生为了寻求他人的关注,为了能融入小团体中,或者是为了满足出风头、炫耀耍酷等心理需求所导致的。

    班杜拉的社会观察学习理论告诉我们,个体看到他人的行为受到鼓励或表扬,通常也会选择效仿这种行为。所以,在引导学生明辨是非和寻找替代用语后,还要为学生树立一个学习的典范。对于那些“出口成章”的学生,就大力表扬,让学生明白,“出口成章、口吐香兰”才是真正的酷。通过这种方式,让学生学会用高雅的语言来表达高级的情感,努力在班级里形成文明表达的氛围。

    (作者单位系山东省滕州市中小学素质教育实践中心)



http://www.00-edu.com/jiaoyu/2/2023-07-02/xw_51709.html十二生肖
十二星座