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暑假和学生一起读本书

网友投稿  2023-07-05 08:08:08  互联网

    暑假少则一月,多则两月,正是读书的好时节。在这大块的时间里,教师和学生共读一本书,是一件十分惬意的事。那么该如何读呢?

    一是选书。选好书是读好书的关键,是基础。选书时,一定要教师学生齐上阵,不搞教师一言堂,也不过度放任学生自由行,要有目标、有原则、有计划,要让读书成为师生暑假生活不可或缺的一部分,但不能让读书成为学生暑假生活的负担。比如说中国古典四大名著,对于中学生来说,我们选读本的时候要选原版,不选“精华版”“青年版”“缩微版”之类的。选原版可以原汁原味、完完整整地品鉴作者最初呈现的故事脉络,而不像选本、精简本会删除一些故事情节,无法看到作品原貌。这一步,可在暑假开始前以“选书会”的形式在班上进行,也可以以暑假读书“启动会”的模式进行。

    二是读书。读书是伴随整个暑假的事,是重头戏。首先,要完整地读整本书,包括作品内容提要、前言、序、目录等都要细细地去读,不可跳过。其次,要合理安排每天的读书时间和数量,不可一曝十寒、三天打鱼两天晒网,要有合理的、持之以恒的暑假阅读计划。假设我们选了四大名著中的《西游记》,暑假共有40天,那么每天就要在确定的时间里读完两到三回的定量。

    当然,暑假的时间和在校时的时间是有区别的,可以自由支配,因此暑假的读书还可以和“旅游”很好地结合起来。以阅读《西游记》为例,我们可以和暑假“石窟游”相结合。在我国石窟文化中,关于唐僧取经有许许多多形式不同的记载:比如陕西省榆林石窟有《西游记》壁画,上面绘有唐僧及马的取经图;甘肃省敦煌壁画上有唐僧一人取经的壁画;甘肃省甘谷县华盖寺元朝壁画中有四人(唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒)一马(白龙马)齐全的《西游记》最初原型壁画“唐僧取经图”和“唐僧取经归来图”。

    还是以阅读《西游记》为例,我们可以和暑假“风景游”相结合,去名山大川打卡。我国风景名胜和《西游记》有关联的可多了:位于江苏省连云港市南云台山中麓的国家5A级旅游景区花果山;位于新疆吐鲁番盆地北缘、中国最热的地方,国家4A级旅游景区火焰山,去时别忘带颗生鸡蛋,火焰山的沙窝窝里可烤熟……过一次“读万卷书,行万里路”的别样暑假生活。

    三是评书。评书是督促按时读书的有效策略,是暑假读书活动不可缺失的环节。评书既可在暑假中组织线上阶段性评书会,还可暑假结束返校后在读书分享会上进行总评。暑假线上阶段性评书会一定要分阶段举行,因为暑假线上阶段性评书,既可以了解师生实际阅读进度,也可以督促没有按计划完成阅读定量的师生及时完善阅读计划,确保在假期结束时完成阅读整本书的暑假读书计划。

    四是写书。写书是对暑假读书的全面总结,也是对暑假读书活动的拓展,是我们在暑假结束返校后在读书分享会上的事。暑假结束了,我们选的大部头书读完了,还不能算是大功告成,一定要在秋季开学初组织“暑假读书分享会”,在读书分享会上展示学生们“写书”的成果,可以是读后感,也可以是自己摘写书中优美文字的书法作品,还可以是自己的绘画作品等,不拘泥于形式,只要是自己读书所得,全部欢迎,当然,教师自己也要有写书作品。

    五是编书。编书,是对师生暑假读书活动的升华。如果“写”的作品数量可观,可以对暑假读书活动进一步延伸——编辑《暑假师生读书成果集》。借助学校文印室设备,师生自己亲自动手编辑《暑假师生读书成果集》是非常有意义的一件事:师生共同拟定书名、设计封面、编目、校稿、打印、装订……这一过程是师生累并快乐的一个过程,一定会深深地印入所有参与师生的内心深处。同时,也可以设置一点儿奖励,给予暑假阅读表现好的学生小小的表彰奖励,为下一个暑假师生读书活动铺好路。

    总之,我们每读一本书,按“选、读、评、写、编”这五步走,定会有大大的惊喜。

    “选”一本师生共同喜欢的书,悦“读”一个暑假,会让我们的整个暑假充满书香的芬芳。

    (作者系甘肃省甘谷县店子初级中学教师)



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