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坚持“四个三”并举 打造精品教材

网友投稿  2024-01-22 08:08:08  互联网

    党的十八大以来,我国教材建设进入了新的历史阶段,也开创了教材学术研究的新局面。在新文科建设的背景下,西南财经大学管理科学与工程学院一直秉承“立足管科、交叉融合、特色发展”的理念,主动适应西南财经大学“新财经”战略全面升级,坚持“四个三”并举,打造精品教材,着力支撑一流学科培优、财经科技创新、人才引领发展,以教育、科技、人才“三位一体”高质量协同发展为目标,致力于打造中国特色、世界水平的精品教材。

    融入理想信念教育,教材内容落实“三结合”。教材内容上重视“三结合”,即结合时政、结合学生、结合课程。结合时政及时融入是首要,结合学生的关注点、兴趣点是关键,结合“新财经”课程特点找好切入点是基础。在教材中穿插典型案例,引导学生坚定理想信念,教育学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义“四个自信”,鼓励学生肩负民族复兴的时代重任。运用党的科学理论武装青年学子,用党的初心使命感召青年学子。

    紧跟时代发展趋势,教材结构实现“三全面”。教材结构做到“三全面”:全面覆盖、全面整合、全面培养。教材结构全面覆盖金融重要领域,包括但不限于移动互联网技术、区块链技术、金融科技、大数据分析、网络安全、法规和监管等,引导学生全面理解财经领域的核心概念和创新实践。通过全面整合金融学、计算机科学与技术、数字经济学等学科要素,在跨学科领域带领学生沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。教材注重实际技能的培养,引导学生观察现实、深入思考,使他们具备成为金融科技人才的综合素养和实际技能。

    抓牢“四环联动”要求,教材目标兼顾“三需要”。教材目标着眼“三需要”:需要专业化人才、需要综合型人才、需要研究型人才。教材对学科所需知识和能力结构进行恰当的设计安排,在兼顾理论内容“必需、够用”的基础上,强调专业知识的先进性和前沿性。针对不同类型人才培养需求,设计不同的学习目标与知识体系。对不同类型学生提出不同的学习要求,以教材为依托,因材施教,坚持需求导向,贯彻招生、培养、就业、校友“四环联动”的重要理念,完善立德树人落实机制、提高人才自主培养质量,支撑服务国家和区域经济社会发展。

    增强教学方式互动性,教材配套着眼“三渠道”。教材配套开放“三渠道”:拓展阅读“二维码”渠道、线上MOOC视频教学渠道、线下教学用书渠道。教材注重数字化教学、数字化教材打造,插入线上慕课小程序、二维码,方便教师教学。同时,录入线上慕课教学资源库,契合复合型人才培养新形态。教材整体强调理论知识和专业技能的全面性,同时注重理论教学和实践、配套教材的衔接,深受读者和用户好评,拓展了线下用书渠道。

    尺寸课本,国之大事。“让每一本教材经得起实践、人民和历史的检验”这一初心,一直激励着学院每一名教材工作者砥砺前行。学院在打造教材时始终坚持“四个三”并举,提升教材思政中“学”的质量,打造特色化教学内容;聚焦教材思政中“悟”的精髓,形成全方位育人格局;加大教材思政中“用”的实效,培养复合型专业人才。学院打造的“互联网金融”课程于2019年荣获四川省线上一流课程,2022年入选第二批国家线上一流本科课程,2023年加入教育部门中西部青年教师培养项目;《“四环联动”的互联网金融课程思政建设》被评为2023年度“高校在线开放课程联盟联席会‘慕课十年典型案例’”。

    教材建设是课程建设的核心,是体现教学内容和教学方法的载体,对促进高水平学科或专业建设具有重要意义。好的教材对于提升教学质量、创新教学模式和学科建设具有举足轻重的作用。未来,学院将继续鼓励教师发挥“工匠精神”,跟随教育改革的主旋律,顺应时代发展对教材建设的新要求,打造更多精品教材,建设一流课程,助推一流学科发展。

    (帅青红 邓婉秋 鲁万波)



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