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学校有特色 学生有特长

网友投稿  2024-04-08 08:08:08  互联网

    清早,重庆市洪安镇贵措小学的教学楼里传出读书声,学生在田径场上你追我赶,校园里处处洋溢着青春活力。近年来,重庆市秀山县通过强基础、配师资、促发展等一系列有效措施,使乡村薄弱学校从困境中突围,有效促进义务教育优质均衡发展。

    全力改善学校基础设施

    “如今,校园建起了综合楼、教学楼、教师周转房,音体美课程开全,还成立了音乐、美术、书法等多个社团,在校学生短时间内新增近百人。”秀山县洪安镇贵措小学校长刘爱华介绍。

    十年前,贵措小学占地仅2.8亩,一栋教学楼,两个教师挤在一间平房……2019年以来,秀山县投入资金7223.71万元,完善乡村小规模学校教学楼及运动场19所、建设教师宿舍楼2376平方米,农村义务教育阶段薄弱学校办学条件全面改善。距县城超过55公里的洪安镇中心校、洪安中学、石堤镇中心校3所学校分别完成整体搬迁,还新建了塑胶操场、综合实验楼等。

    “以前,家庭条件好一点的就把孩子往镇上送。”刘爱华说,现在的贵措小学有6个教学班213名学生,已跻身当地大体量农村小学行列。

    立足基础设施建设,坚持以学生身心发展为本。截至2023年年底,秀山县已完成29所中小学、1100余间教室智慧光环境改造,实现荧光灯向全光谱护眼灯迭代升级。改造升级不仅是对照明环境的优化,还改善了教育环境和学生成长环境,使更多乡村家长愿意让孩子就近入学。

    “赋能”教师带动学校发展

    “学生学得好,家长才会信任老师、信任学校、信任秀山教育。每逢学校开家长会,很多家长都主动与老师沟通学生情况。”隘口镇中学八年级1班班主任程婷说。在程婷等41名教师的努力下,294名学生及家长对秀山县隘口镇中学的办学满意度一路攀升。

    秀山县有79所义务教育阶段学校,其中乡村学校55所,占全县义务教育阶段学校总数的69.6%,另有乡村小规模学校71所,乡村在校学生22943人,占全县义务教育阶段学生总数的50.2%。乡村薄弱学校存在布点分散、规模偏小等问题,导致其教师专业发展提升缺乏后劲。

    乡村薄弱学校教师素养如何提高是困扰秀山教育人的一大难题。秀山县以配齐配强干部队伍为切入点,通过县管校聘、挂职锻炼、梯度培养储备等路径,鼓励城区中层干部先后到乡村薄弱学校担任校级管理干部,提升乡村薄弱学校的管理水平。

    位于重庆、贵州、湖南三省交界的洪安镇中心学校,原是一所基础设施和教学质量十分薄弱的农村小学。2019年,秀山县教委选派城区迎凤小学副校长陈小云担任该校书记、校长,抓课堂教学质量,定期组织教师外出交流。3年后,该小学教学质量从同级同类倒数第一提升至第一名。

    以优化师资配置为目标、帮扶薄弱区域为重点,秀山县通过集团化办学、“三区支教”等方式,推动教师队伍交流轮岗“大循环”,2023年交流轮岗教师达475人,占比21%,其中优秀教师交流比例达20.2%,进一步盘活用好教师资源。

    “配强校长、整体提升教师素质不仅为乡村薄弱学校扩优提质注入了新的生机,而且加快了优质教育资源城乡均衡分布的步伐,增强了乡村教育的可持续发展能力。”秀山县委教育工委书记杨文光说。该县还通过农村全科教师培养、名师课堂建设、农村教师生活补助、乡镇工作津贴等措施,不断改善乡村教师工作待遇,优化乡村薄弱学校教师学科结构。

    校际交流组建发展共同体

    “合并后两校就是‘一家人’,结成紧密的教育共同体。”凤起中学校长文绍松介绍,县委、县政府先后投入610.15万元,为石堤中学翻新教学楼、运动场等,同时两校定期互派教师交流研讨。

    秀山县通过“总校+紧密型成员校、关联型成员校、协同型成员校”的方式组建发展共同体,形成以城带乡、以优带弱、区域一体发展的集团化办学架构,推动管理和育人方式同步发展,为乡村薄弱学校输入新鲜“血液”。截至目前,秀山县已建成10个教育集团,涵盖义务教育学校和学前教育学校55所,受益学生近4万人。

    “讲这个知识点时,得多和学生互动,听听他们的想法……”记者还未走进备课室,热烈的讨论声已经入耳。在化学组集体备课室,几名教师正围坐在一起探讨教学难题。2022年6月,石堤中学作为农村薄弱学校被纳入凤起中学教育集团,随后分批次选派了17名干部教师到凤起中学开展交流学习。

    秀山县聚焦教育质量,统筹推进“三个课堂”,将优质课、优质教研送往乡村学校,全面助推薄弱学校发展。与此同时,加大特色学校培育力度,帮助学校凝练办学特色,培育县级特色学校109所,成功创建市级特色学校78所、国家级特色学校31所,逐步形成“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的全面育人新格局。

    “针对乡村薄弱学校的薄弱环节,补短板强弱项,开展重点帮扶和分层分类指导,通过抬升底部拔升基础教育基础,推进乡村薄弱学校走好特色发展之路,保障农村适龄儿童少年在家门口接受优质特色的教育,也助力了乡村振兴战略的实施。”秀山县教委总督学万顺说。



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