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教科版小学二年级语文上册教学计划

网友投稿  2015-08-27 00:00:00  零零社区


  一、指导思想
    《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

  二、学情分析
    本班现有学生40人,其中男生22人,女生18人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。本学期,将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。

  三、教材分析
    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了九个专题,围绕专题以整合的方式组织了九组教材内容。依次是:有趣的游戏,乐观向上,辨别真伪,植物的特点,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。
    九组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有420个。生字表(二)是全册要求会写的字,有253个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

  四、教学目标
    1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
    2.认识420个字,会写253个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
    3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
    4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
    5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
    6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
    7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
    8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
    9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

  五、教学重难点:
   重点:
    1、会写253个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
    2、认识420个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
    3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
   难点:
    1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。
    2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
    3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

  六、教学措施
  (一)教学内容方面。
    1.要注意把握同组各部分内容的内在联系。
     这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而,教师备课时,要注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案。
    2.识字和写字教学应注意的问题。
     本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原则。这样既有利于提早阅读,又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点,教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字,提倡在同学之间的交流与合作中进行。如,做组字、组词游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。
     在识字的要求上,不要"一刀切",要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为,识了字就能阅读,所以,要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底,上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课,要允许个别学生发展得慢一些。
    3.阅读教学应注意的问题。
     阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的,而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的方式要多样,如,分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读,等等。
     进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。
     在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量,改变简单的"问答式"的教学方式。要鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
    4.口语交际教学应注意的问题。
     教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。学生交际时,教师要注意倾听,发现语病,要以适当的方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快地参与口语交际,使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。
     除专设的口语交际课,教师应在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际能力。
    5.开展丰富多彩的语文实践活动。
     教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
  (二)学习习惯方法指导
    1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
    2、合理地安排时间,开展"优差生互助"、"个别辅导"、"小组合作学习"等形式,以达到与教学的同步进行。
    3、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。
    4、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

  七、课程进度安排

周 日期 教 学 内 容 节数 备 注 1 9月01-05  肥皂泡儿(2) 2   2 08-12  荡秋千(2)      快乐读书屋一(2) 4 中秋节 3 15-29  能说会写(2)     语文七色光一(1)
 快乐的节日(2)    机动(2) 7   4 22-26  小草,向前走(2)   快乐读书屋二(2)
 你说我说(1)     语文七色光二(1)    机动(1)
7   5 29-10月03  狼和小羊(2) 2 国庆节 6 06-10  狐假虎威(2)     快乐读书屋三(2)
 能说会写(2)     语文七色光三(1) 7   7 13-17  识字一(3)      植物妈妈有办法(2)   机动(2) 7   8 20-24  小鸟和牵牛花(2)   快乐读书屋四(2)
 你说我说(1)     语文七色光四(1)    机动(1)
7   9 27-31  小乌龟找工作(2)   小马过河(2)
 快乐读书屋五(2)   机动(1) 7   10 11月03-07  能说会写(2)     语文七色光五(1)
 识字二(3)      机动(1) 7   11 10-14  锯是怎样发明的(2)  有趣的发现(2)
 快乐读书屋六(2)   机动(1) 7   12 17-21  你说我说(1)     语文七色光六(1)
 吃水不忘挖井人(2)  她是我的老师(2)    机动(1)
7   13 24-28  快乐读书屋七(2)   能说会写(2)
 语文七色光七(1)   机动(2) 7   14 12月01-05
 手捧空花盆的孩子(2) 谁打碎了花瓶(2)
 快乐读书屋八(2)   机动(1)
7   15 08-12  你说我说(1)     语文七色光八(1)
 初冬(2)       古诗两首(2)      机动(1)
7   16 15-29  快乐读书屋九(2)   能说会写九(2)
 语文七色光九(1)   机动(2)     17 22-26       18 15年1月29-02       19            
   [2015-08-27]


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