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2008——2009第二学期四年级语文教学计划

网友投稿  2010-08-21 00:00:00  互联网


  本册共有课文31篇,其中精读课文17篇,略读课文14篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

  教学目标
   1.认字161个,会写294,养成主动识字的习惯。
   2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。
   3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
   4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
   5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
   6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
   7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
   8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。
   9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  学生情况分析:
  四年级的孩子总体来讲语文基础知识都比较扎实,语文课堂纪律较好。孩子相对来讲思维较活跃,孩子学习自信心不足,课堂上需要更多的激励措施来“刺激”。
  经过上一学期的训练,学生的朗读、写作水平都有了进步。通过“找对手”、“比一比赛一赛”等措施,学生之间开始形成了在学习上你追我敢的局面。但学生平时作业中的书写欠认真欠工整、周记应付性完成、质量不高,写作积极性不高这些都是突出的问题。这些都待这学期有待努力的地方。。

  教学措施:
  1、加强预习指导,提高学生课前预习的质量,为课堂四十分钟的高效做前提保证。  
  2、课堂上继续进行自主、合作学习的训练,真正体现学生是课堂学习主人的地位,提高学生的学习能力。
  3、要充分利用好教辅材料和教辅手段,帮助学生的自主学习和对课文内容的领会。
  4、作业进行分层布置,对中下生降低要求,消灭不完成作业的现象。平时做好作业的反馈与评比,加强作业的规范,提高作业质量,特别是提高书写质量。
  5、改上学期的写周记为写循环日记,改变形式,每周设一次“循环日记交流会”激发学生写的兴趣。
  6、重视学生的课外阅读,通过每日“课前5分钟交流”,让学生或介绍好书、或读精彩片段、或谈报上见闻,以此做检查和督促,让学生养成读书看报的习惯。语文课堂有意识的进行“课外阅读课内指导”,让学生多看好书,多读好书。
  7、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。


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