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小班健康活动教案:心情娃娃教案(附教学反思)

网友投稿  2019-05-18 00:00:00  互联网

小班健康活动心情娃娃教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事,初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看心情娃娃教案吧。


   设计意图
  现在的孩子总是“以自我为中心”, 尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情, 经常出现情绪失控的现象。本次活动《心情娃娃》,就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受、交流,知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法,在游戏中体验活动的快乐。

  活动目标
  1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
  2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。
  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备
  1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。
  2、小镜子每人一个。

  活动过程
  开始部分:谈话引出课题: 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
  基本部分:
  1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。
  (1)出示心情卡(高兴的表情),
  问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
  (2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你说给大家听。
  (3)出示心情卡(伤心的表情),
  问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
  (4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
  2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。
  (1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
  (2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)
  教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
  3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐……”
  4、制作心情卡:
  你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
  为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?
  结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。

  活动延伸
  和幼儿创建一个心情区角:《让我变快乐》,在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐,帮助好朋友找到快乐。

  活动反思
  本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,对在以后的生活中有很大的帮助。



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