学校着力打造以美育人的校园环境，获评广东省文明校园。
学校参赛队伍在第五届中国海员技能大比武中夺得航海院校组团体三等奖。
在学校教师、原上海振华港机股份有限公司船长黄保珊指导下，邮轮工程专业学生在观摩练习实操技能。
2020年11月24日，广州航海学院校友蔡木德、程邦武双双荣获“全国劳动模范”称号。1994年，蔡木德毕业于广州航海学院船舶驾驶专业，在2004年晋升为拖轮船长；1996年，程邦武从广州航海学院轮机管理专业毕业，在2008年晋升为船舶轮机长。
广州航海学院践行“四个服务”，深耕航运教育57年。学校坚持“立德树人、学以致用、服务强校、特色发展”的办学理念，坚守“为党育人、为国育才”使命，为社会输送近7万名高素质人才，毕业生遍布华南地区航运、港口等部门。学校被誉为“航海家的摇篮”、华南地区货代行业的“黄埔军校”；作为我国3所独立建制的海事本科院校之一、国际海事组织率先认可的国内7所航海院校之一，广州航海学院及其船舶与海洋工程等3个学科，在2018年入选广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、学科。
近年来，广州航海学院贯彻落实新发展理念，以本为本。学校以德为先、“五育并举”、师资提质、专业创强、产教融合、保障质量、科研育人，培育专业基础扎实、实践能力突出、具有社会责任感和较强创新创业能力的高素质应用型人才。在校友会2020中国大学排名中，广州航海学院位居第388名，比2019年提升281位；在全国理工类院校排名中位居第159名。
党建为学校本科教育高质量发展保驾领航
艰难更显担当，在新冠肺炎疫情的严峻挑战下，广州航海学院2020届毕业生的初次就业率跃居广东省普通本科院校前列。这得益于学校构建党政齐抓、全员参与的就业工作格局，将党建优势转化为毕业生就业攻坚战的组织优势。
如何推动党建、业务双融双促？广州航海学院党委书记、校长邹采荣介绍，近年来，学校充分发挥党委在把方向、管大局、抓大事、作决策、保落实的基础上，把提升本科教学质量列为“一把手”工程，把教学工作列入党委重要议事日程，经费投入、收入分配、编制配备、评奖评优、职称评审等资源配置都坚持以本科教育为先，党建工作成为学校本科教育高质量发展的重要保障和核心引擎。
广州航海学院党委坚持公开、公平、公正，努力做好干部选、育、管、用等工作，推进从严治党与从严治校、从严治教、从严治学的有机结合。学校领导干部带头遵守党章、党规、党纪，抓党风、带校风、促教风，努力营造风清气正、团结奋进、干事创业的政治生态。2020年，学校中层干部换届调整时，测评谈话超过一万人次，学校党委努力选出、任用一批优秀干部。学校确定、公示人选期间，没有收到一起投诉举报。
每月第一周的周四下午，学校全体领导干部、教师分别围绕好干部的“五条标准”、“四有”好老师标准，强化政治学习，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。近年来，学校构建“三会一课”等党员教师政治理论与政策教育体系，广大党员教师积极发挥培根铸魂、启智润心的先锋模范作用。
“老师们严谨求实的教风给我们树立了榜样，母校以严格的学风引导我们在校时乐学勤学、耻于违纪，在社会上踏实勤干、追求卓越。”广州航海学院宁波校友会多位杰出校友非常感念母校严谨严格的教风、学风。
学校充分发挥学生党员、入党积极分子在学风建设中的模范带头和朋辈引领作用，着力培育勤学、会学、乐学、善思的良好学风。学校还把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，推动思政课程与课程思政协同育人。近3年，广州航海学院一万多人次学生参与志愿服务，总时长两万多个小时；学生获评省市级先进集体25个、先进个人136人（次）。
“五育并举”奠基学生出彩人生
每一次升旗都是精神洗礼。得益于学校强化爱国主义教育、体育锻炼，广州航海学院2017届毕业生时旭天应征入伍后，因思想与身体等素质双双过硬，很快被选调到首都天安门国旗护卫队。
“正由于学校坚持以德为先，学生参军人数在全省高校排名中位居前列，学校连续6年荣获省征兵工作先进单位。”邹采荣表示，广州航海学院坚持知识、能力、素质协调发展，以“规范必修课、增加选修课、强化实践课、丰富网络课，落实劳动、美育、体育课”为原则，引导学生人格健全、品行高尚、身心健康、审美优雅、适应社会。
在第十五届省“挑战杯”中，广州航海学院学生参赛作品夺得3项二等奖、两项三等奖。学校通过专业教育、贯通培养、科教协同，着重培育学生的学习、实践、创新创造等能力，努力构建可应对变化、时代所需的一流人才智育体系。
很多学生在广州航海学院养成了爱运动、能吃苦的好习惯，同时良好的体魄和坚韧的毅力助推很多校友在工作中奋进拼搏。学校以“合格+特长”为基础，构建航海体育、体育选项、保健体育三大体育模块，并开设水上运动会、划龙舟等航海、地域特色运动项目。2018年至今，广州航海学院获得24项国家级别、107项省级运动项目荣誉，其中学校定向越野队荣获“中国杯国际定向越野巡回赛”两项冠军，学校健美操队获得2017年、2018年全国全民健身操舞大赛总决赛一等奖和特等奖。
广州航海学院以文理兼通、交叉融合为设置方向，将公共艺术教育类课程纳入各专业人才培养方案，引进“尔雅课程”等多元艺术选修课程，理工科学生要修满人文学科类学分才能毕业，努力构建全覆盖、多样化、高质量的美育体系。51个社团、校园达人秀等多彩文体活动更给学生提供了人生出彩的广阔舞台。2018年至2020年间，学生在艺术展演活动中荣获52项国家级别、37项省级奖励。
为让校园文化景观承载中华优秀传统文化和大学精神，润物无声地对学生进行美育，学校对校园尤其是黄埔校区海燕广场、图书馆等地开展绿化、美化等改造提升工作。2017年，学校荣获广东省文明校园称号。
从建校起，广州航海学院就充分发掘行业特色、产业资源等，创新劳动教育课程、教学、实践等，推进劳动教育与专业课、产教融合有机结合。学校以劳动教育周带动所有学生参与劳动，开展宿舍大赛、创新创业大赛等寓教于乐的劳动教育活动，引导学生在动手实践、出力流汗中学、做、悟。近3年，学校47个团队、11713人次学生围绕“乡村振兴”等主题开展社会实践活动。
外引内培锻造“文武双全”的“双师双能型”教师队伍
历时225天，安全护送63批181艘中外船舶，广州航海学院教师刘春荣远赴亚丁湾，担任护航编队指导船长。在学校报告会上，刘春荣倡导学生到国家需要的地方去作贡献。广州航海学院3次主动推选刘春荣、陈昌明两位经验丰富的船长，参与亚丁湾护航。
“高质量本科教育需要高素质专业化创新型师资队伍作支撑。”邹采荣介绍说，学校以德行涵养为基础、授教能力为支撑、社会服务为扩展、文化传承创新为底蕴，构建师资能力养成机制，多措并举打造“双师双能型”教师队伍。
德为师之本，广州航海学院将师德师风建设作为“一把手工程”，成立师德师风建设小组，强化组织、制度、活动落实。学校将师德考核与职称晋升、评优评先直接挂钩，划清红线，建立师德师风“一票否决”制度。学校还通过院校两级师德标兵等优秀教师评选宣传活动，带动更多教师以德立身、立学、施教，把思政教育有机融入到每门课程中。学校获批4门省级课程思政示范课。
德才兼备，铸魂育人。雁飞千里靠头雁，广州航海学院对专业负责人或教学名师优绩优酬，激励他们牵头组建优秀教学团队。近3年，学校遴选、培养了40名专业负责人，组建船艺、船舶辅机等6个校级优秀教学团队。学校通过强化培训、传帮带、讲课比赛、国内访学等多元方式促进青年教师提升教学能力。
让优秀的人培育更优秀的人，港珠澳大桥管理部门工程总监张劲文、国内知名海事专家沙正荣等业内专家，成为广州航海学院教授。学校所有教授都要为本科生上课。学校还多形式地聘请航海、路桥建造等企业高管、业界专家，他们把行业一线中的技术和案例带入课堂。丽星邮轮公司等公司高管就承担了学校“国际邮轮运营实务”等课程教学任务。
为引进、培育更多实战经验丰富的“双师双能型”教师，广州航海学院改革完善教师认定、聘用、考核等评价标准，更看重实践技能、专业教学能力。学校定期选派校内教师到企事业单位挂职锻炼。其中航海类专业相关教师每3年就要上船实践一年。航海类专业教师申报新航海类专业讲师、副教授时，必须持有甲类操作级船员职务等级证，且有一年及以上海上资历。目前，广州航海学院副高以上职称、硕博士学位、“双师型”专任教师，分别占比36.39%、81.31%、38.85%，其中有7名无限航区船长、7名无限航区轮机长。
紧瞄广州国际航运枢纽人才需求打造一流本科专业
2020年，广州航海学院航海技术、轮机工程、交通运输3个专业入选2020年省级一流本科专业建设点；交通管理等6个专业增列为学士学位授予专业。“要办好一流本科，必须有一流专业作支撑。”邹采荣强调，作为广东省本科高校交通运输类专业教学指导委员会委员主任单位，广州航海学院凸显航运特色，主动建立与新发展格局相适应、持续优化的学科专业动态调整机制。学校精准对接航运全产业链，布局“海陆空轨”专业链，构建航海类、船舶与海洋工程类、港口与航运类、信息与通信工程类四大主干专业群。
新技术催生新业态，专业建设必须因势而新。广州国际航运枢纽正在建设高标准“智慧港航”。广州航海学院以校企融合为着力点，做大做强信息与通信工程类专业，扩展临港制造类专业。学校还运用人工智能等新科技，赋能航海技术、轮机工程等传统优势、特色工科专业，用“新工科”服务于航运智慧化发展。
近年来，广州国际航运枢纽大力发展航运金融等高端航运服务业，对既精通航运又熟悉现代物流、航运法律等方面的高素质人才产生较大需求，广州航海学院专门成立国际邮轮游艇学院，以“新文科”建设思路为指引，积极拓展航运金融保险等新兴涉海高端服务类专业。学校明确专业基础相通、职业岗位相关、教学资源共享、交叉融合发展等原则，凸显文理交叉相融、适应市场需求等着力点，强化海事法律、邮轮乘务等航运高端服务类专业集群建设，打造服务现代航运服务业的“新文科”队伍，为广州国际航运枢纽战略转型升级做好人才储备。
广州航海学院现有32个本科专业，基本形成以服务海事为特色，工学为主，工、管、经、文、艺等多学科协调发展的专业布局，涉海专业占比达三分之二。目前，学校拥有3个省级重点学科、3个省级一流建设专业、7个省级特色专业。
产教融合构建应用型人才培养“命运共同体”
广州航海学院与中海散货运输有限公司共建了4艘教学实习船，航海类专业学生在实习船这个“海上大课堂”上，学习部分专业课程，锻炼航海实操技能，拥有16周以上的顶岗实习。实践教学在学校各专业人才培养方案中占比35.28%。
为让学生不出校门就能“真刀真枪”地练技能，广州航海学院投入近亿元，新建了船舶动力定位实验室等一批航运学科特色专业实验室，新造一艘教学游艇。学校现有123个实验室，教学仪器设备总值超两亿元。学校每个专业都联合企事业单位，共建4个以上校外实习基地。目前学校拥有6个省级大学生实践教学基地、4个省级实践教学示范中心，建立环珠江口综合性实践基地群，建设两个省级协同育人平台。
广州航海学院与广州港集团共建“广州港班”，校企双方根据行业、岗位需求，共同制定人才培养方案，开发“装卸工艺”等课程资源，联合授课，广州港集团对毕业生优先聘用。
“学校坚持‘一核心两对接两融合’的建设理念，精准对接地方产业和行业发展需求，开放办学、协同育人。”据邹采荣介绍，广州航海学院积极联合政府部门、高校、科研院所及企业单位，建立学历教育与船员执业资格培训有机融合的教学体系，大力推动产教融合。学校各学院均组建由校、政、企各方专家参与的专业建设委员会，力求课程内容与职业标准对接、教学过程与企业实践对接、职业能力培养与综合素养教育统一，全方位探索国际标准、行业规范、校企无缝对接、双证有机融合的高素质航运人才培养模式。
广州航海学院顺应国家构建全面开放新格局的要求，让理论教学、实操训练、课程体系与国际公约接轨。学校与德国德累斯顿国际大学等20多所国外知名高校加强交流，开展学分互认、本硕连读等合作项目，从而提高人才培养层次。
广州航海学院人才培养实现国际化程度高、职业素质高、技能证书持证率高、就业率和就业质量高、用人单位满意度高。近年来，学校平均总体就业率达99%，高于全省平均水平。学校超过80%的毕业生在广州和大湾区从事航运、海事管理等涉海类工作，一大批毕业生已成为金锚船长等企业技术骨干和管理精英，行业对学校毕业生的评价是“能力强、上手快、留得住”。
“质量工程”驱动人才培养模式持续优化
近年来，广州航海学院船舶电子电气工程专业毕业生备受欢迎，招商轮船等公司纷纷抛出橄榄枝，毕业生常常供不应求。这得益于该专业每年开展一次内部质量审核、查漏补缺，应需而变地完善人才培养方案和课程体系。
“高等教育进入了全面提质创新的发展时代，学校抓准抓实质量管理体系，大力实施‘质量工程’。”邹采荣表示，广州航海学院根据国际海事组织职业能力模块以及国家海事部门适任证书统一考试与评估课程，优化课程体系，构建连续有效、与国际接轨、权限与职责分明、可追溯性、全过程监控的质量管理体系，并将其作为本科教育促改革、建体系、提质量的重要抓手。
1998年，广州航海学院建立并实施国家海事部门认证、与国际接轨的ISO9001质量管理体系。学校还构建了校领导、质量管理办、各职能部门、二级学院等分工协作的质量管理组织机构。经过20余年的连续有效运行，学校成为国内率先通过国家海事部门履约核验认可、国际认可的航海高等教育机构。
“学校每年开展一次内部质量审核，定期开展外部质量审核。相关专业根据审核组所列出的不符合项、建议项清单和审核报告，不断整改，提升教学管理质量。”广州航海学院副校级领导袁炎清表示，学校推进教学质量监控规范化、制度化、常态化发展，保障航海类专业人才培养水平达到国际公约规定的职业资格标准。学校按全面启动与分类指导相结合的思路，推动行业认证理念横向普及到所有师生，纵向扎根到所有专业。全校所有本科专业逐步实现教学与管理全过程的可追溯性和可控制性。
广州航海学院还打出分类建设、分类管理、加强奖励、及时更新课程内容等“组合拳”，优先建好主干课程，科学整合一般课程。学校激励教师深耕教学改革，探索体验式、项目式等教学模式，对学生加强过程性考核，推进课程研发、实施质量全面提升。学校荣获6项国家、省级教学成果奖，建成1门国际海事组织示范课，20门省级一流、精品等课程。
产学研协同创新服务产业、反哺教学
在抗击“山竹”等台风中，广州航海学院科研团队用创新技术和智慧，助力珠江口实现零事故、零伤亡、零污染等“五零”佳绩。学校研究团队还联合广东海事部门等，为通航环境等诊疗开方，帮相关政府部门、港航企业等提升了珠江口生命安全保障水平，“珠江口水上交通安全治理方法与技术研究与应用”研究成果获中国航海学会科技进步一等奖。
“学校科技创新工作坚持需求、问题、特色导向，努力服务广州国际航运中心建设，突出‘服务行业、服务广州、服务湾区、服务国家’的担当情怀。”邹采荣介绍说，广州航海学院科研评价突出质量、实效导向，重点考核科技成果的行业贡献、人才培养情况等，从而使教师、学院强化校企协同育人。学校引导教师与企业、行业联合申报产学研项目，研发行业前沿、共性关键技术。
广州航海学院聚焦综合交通、智慧交通、绿色交通、平安交通，组建大团队，与企业联合共建大研究平台。目前，广州航海学院拥有4个省级工程技术开发中心、6个广东省高校工程技术开发中心以及11个高层次科研开发平台。学校着力推动科技创新转段升级，助力企业、行业破解痛点、难点问题。在智慧航运方面，学校承担了交通运输部门等相关机构科研任务，主动开展港口、航运、航海等专项性和综合性研究，完成了港珠澳大桥通航论证等100余项船舶通航安全评估项目。学校还发挥粤港澳大湾区航运研究院等新型智库作用，积极向政府部门建言献策，多篇专报、提案等被相关部门采纳。近年来，学校获得100多项国家级别、省部级课题。“十三五”期间，学校获得180项市厅级及以上课题，总经费两亿多元。
学校坚持科研反哺教学。教师带领学生参与科研项目、创新大赛，近3年，学生在学科、技能等省部级以上竞赛中，荣获11个特等奖、53个一等奖，在中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中勇夺铜奖。
中华民族，向海图强。广州航海学院将以广州市筹建广州交通大学为契机，与地方经济社会发展同创共赢。学校将继续立德树人担使命，培育人才勇作为，助推“一带一路”倡议以及海运强国、粤港澳大湾区、广州国际航运枢纽和广州国际综合交通枢纽等国家和区域发展战略扬帆远航、出新出彩。
（陈海航 钟碧良 王峰）
