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《语文百花园四》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-11 00:00:00  零零社区


  课型:综合课
  教材简析:
    本次“语文百花园四”有四项内容,包括语海畅游、读短文,说话写话和口语交际等。
  教学要求:
   1、继续学习部首查字法,养成良好的学习习惯。
   2、加强语言积累,增强语感,提高阅读能力。
   3、培养语言表达能力和口语交际能力。
   4、促进学生语文综合素养的全面提高。
  教学重点:
   1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
   2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
   3、扩大阅读积累,培养学生阅读理解能力,激发学生对科学的兴趣。
   4、培养学生观察、思维能力;提高学生的说话写话能力。
   5、培养学生的表达能力和口语交际能力。
  教学难点:
   1、学习用部首棍子字法查字。
   2、丰富学生的语言积累,提高阅读水平。
   3、发展说话和口语交际能力。
  教学方法:小组合作探究教学法、讨论法。
  教具准备:词语卡、教学挂图
  课时划分:三课时
  教学设计:

                   第一课时
  教学目标:
   1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
   2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
  教学重点:
   1、继续学习部首查字法,养成良好的学习习惯。
   2、加强语言积累,增强语感。
  教学难点:
    体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
  教学过程:

  一、用部首查字法查字典
   1、读课文内容。
    (1)如果一个字的两个部分都是部首,怎样提取部首?
    (2)如果有的字不好确定它的部首,怎么办呢?(大多指独体字)
   2、归纳查字法的顺序。
    (1)确定要查的部首。
    (2)在“部首目录”里找到部首和页码。
    (3)在“检字表”中找到部首和要查的字。
    (4)按页码在文中找要查的字。
   3、完成练习。
     字       击 凹 视 岩 柔 软 闯 闻
     部首
     除部首外几画
     在字典哪一页
     读音
  二、读词语
   1、自由读。
   2、从中找出这些词语的规律。(AABB)
   3、理解词语。
   4、你还知道多少这样的词语?请说一说。
     让学生自由说。
  三、作业
    用部首查字的方法查字。
    长 永 钟 闹 紧

                   第二课时
  教学目标:
   1、阅读短文,培养学生的阅读理解能力,激发学生对科学的兴趣。
   2、培养学习的观察、思维能力,提高学生的说话写话能力。
  教学重点:
    提高学生的阅读能力和语言表达能力。
  教学难点:
    激发学生对科学的兴趣。
  教学过程:

  一、读一读
    出示投影,课件。
   1、自由读短文
   2、为什么说“我看见它了”?
   3、作者看到的音乐喷泉是什么样的?(小水珠,忽而……忽而……忽而)
   4、“音乐喷泉”为什么能喷出喷泉和美妙的音乐?
    (指名回答,不理解的逐一讲解)
  二、说话写话
    出示教学挂图(课件)要下雨了
   1、导入:
     要下雨了,各种动物有什么与平常不同的表现呢?请看图。
   2、观察第一幅图。
    (1)图上是什么动物,在干什么?
    (2)还观察到什么?(燕子飞得很低)
    (3)说说要下雨了,燕子怎么样?(要下雨了燕子得很低)
   3、观察二、三幅图。
    (1)认真观察,给每幅图说一句话。
      说说要下雨了,小鱼、蚂蚁会怎么样?
      (要下雨了,小鱼游出水面,要下雨了,蚂蚁忙着搬家。)
  三、选择一幅图,编一个故事,写下来
   1、由学生自由说,选哪一幅图。
   2、将自己选中的图,编一个故事说给同学们听。
    (指名自由说)
   3、将所编的故事写下来。
  四、作业
    继续写故事。

                   第三课时
  教学目标:
  通过训练,培养学生的口语交际能力。
  教学重点:展示并介绍自己的小制作。
  教学难点:激发学生说的欲望,引导学生把话说清楚,说明白。
  教学过程:

  一、示范引导
   1、师随机挑选一份小制作,原作者简要介绍,学生就各自感兴趣的问题向原作者提问。(在交流过程中,教师注意对学生就交往的态度、礼貌用语、倾听评介以及语言的流畅性、正确性予以指导点拨。)
   2、小结:
    从刚才的对话交流中,我们知道向别人介绍自己的小制作可以说什么?在双方交流时,也要注意什么呢?(语言、说话态度方面)
  二、小组为单位,逐一展示介绍
    学生们可以在小组中分别介绍自己的作品,说的同学讲清楚,其余的同学认真听,可以在互动中提出建议和问题,学习交往、应对。最后推选出一名代表参加班组决赛。组长抓紧时间并做好组织工作。
  三、派代表,向全班介绍
   1、认真倾听四个代表对自己优秀作品的介绍。
   2、全班同学当评委,欣赏、评价作品的闪光点,对自己喜欢的感兴趣的作品自由提问,对疑问之处提出问题和看法,进而交流分享。
   3、选出你最满意的小制作。
  四、把你认为最好的小制作写一写
  五、作业
    继续写话。

  教学反思:
 


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