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《我为你骄傲》教学设计

[db:作者]  2019-04-08 00:00:00  


  一、谈话揭题
   1、板书:骄傲
    (1)指名读
    (2)谁能用“骄傲”来说一句话。并说出在这个句子中骄傲是什么意思?(自以为了不起,看不起人)
    (3)谁还能用“骄傲”的另一个意思来说一句话吗?并说出是什么意思?(自豪)
    (4)你有哪些让自己或父母感到骄傲的本领或者事情吗?
      (评价:你真了不起,老师也为你骄傲。)
   2、师:是呀!小朋友们真能干,老师真为你们感到骄傲。今天,我们来学习一篇新的课文。板书:我为你这里的“骄傲”也是自豪的意思。谁能读出自豪的语气。
     指名读——齐读
   3、师:课文中到底谁为谁骄傲,为什么事而骄傲呢?下面我们一起走进这个令人感动的故
  事吧!
  二、初读感知课文
   1、自由朗读课文,要求读准字音,读通课文,标上小节号。
   2、检查:(1)卡片认读生字,强调字音。
       (2)读词语:玻璃 破碎 继续
             一个信封 一张便条 一块石头 一袋饼干
    读完说说两组词语的特点。(第一组:偏旁相同。第二组:都是数量词。)
  三、深入理解,感悟文本
   1、师:这个故事很感人,文中有很多描写人物情感的句子或词语,下面请小朋友默读课文,用横线划出描写“我”心情变化的句子,然后再圈出哪个词语描写了我当时的心情。
   2、交流后板书:开心——害怕——很不自在——轻松
   3、师:那小作者为什么会有这些复杂的心理变化呢?我们一起来学习课文。
   4、师:“我”一开始为什么很开心呢?
    (1)生答后师出示:我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。
    (2)指名读,说说这是一句什么句?把什么比作什么?说明了什么?(速度快,扔得高)
    (3)这个游戏你玩过吗?想象一下玩的时候的情景,孩子们会怎么说?怎么做?
    (4)师:是呀!这些淘气的孩子偷偷地躲在老奶奶家的后院里,手拿着石头,不停地往老奶奶的屋顶上扔。石头掉在屋顶上发出“噼里啪啦”的响声,他们觉得非常刺激,非常有趣。
    (5)谁能用朗读把这个有趣好玩的场面带给大家呢?
      指名读。(评价:老师不但从你的朗读中感受到你的快乐,而且你的表情也让老师感到高兴。)
      谁还能向他挑战?加上动作。(评价:老师从你的动作和眼神中看到你兴奋的光芒。)
    (6)齐读,加上动作眼神。
   5、过渡:师:是呀!真是太好玩了!于是我也忍不住拾起一块光滑的小石头扔了出去,哎呀!一不小心,生接——石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
    “啪——”我们听到玻璃破碎的声音,生接——就像兔子一样飞快地逃走了。
   6、出示句子:我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
    (1)师:你见过兔子逃跑吗?速度怎么样?谁能读读这句话。
      (评价:你这只小兔子还不够快一点。你像一只受到惊吓的小兔子,跑得真快。)
    (2)齐读。师:孩子们,你们逃得真快,你们为什么要逃呢?(因为害怕)
      你们在害怕什么?——指名说。
    (3)师:是呀!我们们害怕被老奶奶发现,害怕被她责骂,还害怕她去告诉爸爸妈妈,要我赔钱还挨打。所以我们逃走了,逃得像兔子一样飞快。
    (4)师引:于是,在那天晚上,我一想到——生接。
   7、过渡:小作者担心是担心,害怕是害怕,可还是尽量装作若无其事,接下来他怎么做呢?
    (1)指名读
    (2)出示:这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。
    (3)师:为什么我会感到不自在,想想我当时在想什么?
       师:是啊!面对老奶奶的微笑,我想到自己曾经做过的错事,我后悔,我自责,我感到非常羞愧,所以才会觉得那样的不自在。
    (4)谁来读读这句话,读出我当时复杂的心理。
      (评价:老师从你的朗读中听出了你的不自在。)
   8、后来小男孩又做了件什么事,让他一下子变得轻松了呢?请你们读读4、5自然段。
    (1)指名回答,师随机板书:攒装进来到投到
    (2)“攒”是什么意思?能不能换个词来说。(积)
    (3)谁能把这几词连起来概括地来说说这件事。(我把送报纸攒的七美元钱和一张便条装进信封,来到老奶奶家门前,把信封投到她家的信封里。)
    (4)师:为了弥补自己的过失,小男孩并没有像有的孩子那样伸手向父母要钱,而是决定自己攒钱,为了攒够这七美元,小男孩足足会攒了三星期,也就是21天,你能想象这些日子小男孩是怎样做的吗?
    (5)师:是呀!正是小男孩这么卖力,最后才攒够了七美元,于是他把钱和便条装进信封,还在便条上向老奶奶说明了事情的经过,并真诚地向她道歉。小朋友,你想想他的便条里会写些什么呢?
    (6)出示信的格式,请学生补充
      敬爱的奶奶:
        您好!
        我是天天给您送报纸的男孩,你家的玻璃是我打碎的。那天,_______________________________。老奶奶,对不起,请接受我迟到的道歉,请您原谅!
                                    打碎玻璃的小男孩
                                     2007年4月3日
    (7)师:你觉得小作者是个怎样的人?(诚实,知错就改……)
    (8)谁来夸夸小作者?
    (9)师:是呀!承认错误是要有很大的勇气的,小男孩终于迈出了这勇敢的一步,老师相信,我们小朋友的内心一定也和小男孩一样轻松。一齐读第5自然段。
    (10)出示:当我们犯错误时,我们应该。
  四、总结:那老奶奶收到钱和便条后是怎样回复的?老奶奶又是怎样一位人呢?我们下节课再去学习。最后老师要送给你们一些词,这些词都是赞美正直、诚实的美德的。
    光明磊落 心口如一 真心诚意 心直口快 坦诚相见
    表里如一 实事求是 光明正大 一言九鼎 推心置腹
  五、指导书写。
 
  [2010-04-25]
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