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《古朗月行》教学设计之四

[db:作者]  2022-02-15 00:00:00  互联网


  教学目标
   1、认识本课生字,会写要求写的字。
   2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
   3、了解诗文内容,初步感受古诗语言的精炼,对古诗产生兴趣。
  教学准备
    教师:本课生字卡片、描述课文内容的大挂图(投影片)以及课文朗读CD。
  教学设计参考

  一、看图引入新课
   1、出示圆月图,说说你看见的圆月像什么。
   2、唐代诗人李白小时候看见的月亮又像什么呢?想知道吗?好,今天我们一起来学习一首古诗《古朗月行》。
  二、初实课文,了解课文大意
   1、借助拼音,读通课文。
   2、画出不认识的字,多读几遍,读准字音。
   3、抽读生字,订正生字读音。
   4、再读课文,说说作者小时候看见的月亮像什么。
  三、再读课文,指导背诵
   1、自由朗读课文,进一步感知课文内容。
   2、在了解课文内容的基础上指导学生读出节奏。
   3、在熟读课文的基础上指导背诵。
  四、巩固生字,指导书写
   1、打乱顺序认读生字,要求读准字音。
   2、运用基本笔画和已学熟字分析、记忆生字字形。
   3、指导书写。
 


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