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《语文七色光七

[db:作者]  2022-02-15 00:00:00  互联网


  【教学内容】:教科版《语文》二年级上册
   “语文七色光”是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容,它共分四个部分:语文基础知识和基本技能的练习、“日积月累”、“知识窗”、语文综合学习活动,旨在体现语文学习的综合性和多途径,突出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合,培养学生学生良好的语文素养和自学能力。
  【设计理念】
   本次语文七色光七安排了四项语文实践活动。“练”是写出偏旁相同的字和组词迷宫,教学时要引导学生明确每个偏旁的含义,注重学生对相同偏旁汉字的积累和组词练习;“日积月累”是通过学生自读自悟找出使用不恰当的成语,让学生学会积累、正确使用成语;“知识窗”从学生喜爱、熟悉的卡通片《米老鼠》入手,使学生从迪尼斯的故事中受到启发;最后的“开心一笑”由教师说绕口令激发学生说好普通话的兴趣。
  【教学目标】
   1、字词训练,夯实语言文字基础。
   2、积累成语,在语言环境中学会恰当运用成语。
   3、阅读只是短文,扩展知识面。
   4、增强语感,读好绕口令,训练普通话。
  【教学流程】

  一、设境激趣,揭示课题
    (播放《七色光》歌曲)同学们,伴随着《七色光》那美妙的歌声我们又一次走进了语文七色光乐园,这一回可爱的小动物们又给我们带来了哪些礼物呢,你们想知道吗?好,就让我们一同走进语文七色光七吧!(板书课题——图片)
  二、自主学习、合作探究
   第一版块:字词训练
   (一)字
      (演示课件)看,同学们,可爱的小白鸽们衔着五颜六色的花朵从远方飞来了,它们展翅飞翔着,还给同学们送来了几封信,你们看到了吗?(闪烁翅膀上的部首),哦,原来小白鸽是请同学们来帮忙把它翅膀上的信补充完整,你们愿意帮助它们吗?
    1、同学们,我们要想帮助小白鸽,首先要明白信的含义,那么每个部首代表什么意思呢?小组里说说,汇报结果。
    2、信的意思清楚了,我们比比看,谁能帮小白鸽写的信最多?
      教师总结答案,学生自查。
   (二)词
    1、小白鸽带着信飞走了,这时走来了小猴兄弟(出示挂图),小猴兄弟俩想去河对岸摘一些桃子给妈妈做生日礼物,可是被桥上的“组词迷宫”给难住了。你能帮他们通过“迷宫”吗?(提示:只有一条路是对的)
    2、同学们可以试着用铅笔连一连,遇到多音字时可以考虑其他字音。
      指出“少”字是多音字,可进行适当的扩词练习。
    3、学生独立完成,汇报结果。
  第二板块:日积月累
    小猴兄弟终于摘到桃子送给妈妈做生日礼物了,而我们的好伙伴龙龙也给爸爸准备了一份礼物。他呀,平时很喜欢学成语、用成语,于是他给爸爸写了一封信想作为礼物,信中用了一些成语,但有的不恰当。你能帮他找出来吗?(出示信)
    1、自由读信的内容。
    2、小组中说说信中有哪些成语用得不恰当,标记下来。
    3、交流汇报,说说这些成语使用不当的原因。
    4、师生共同修改这封信。
    5、写一段话,要求用上几个自己已掌握的成语。
  第三版块:知识窗
    同学们学习了很长时间,有些疲倦了,老师给同学们播放一部动画片看,好不好?(播放动画片《米老鼠》)同学们,你们知道这部动画片的名字吗?这部动画片有意思吗?你们最喜欢动画片中的谁呀?谁能说说它长的什么样?噢,这是一只多么可爱的小老鼠呀?那么,你们想知道它是怎样诞生的吗?那就快读读我们的知识窗吧!
    1、学生自由读文。
    2、说说读了这个故事受到了什么启发?
    3、你还知道哪些有关这类的故事讲给同学听听。
  第四版块:开心一笑
    现在,老师想给同学们说上一段绕口令,你们想听吗?(教师说一个课外的)同学们,你们觉得这个绕口令有趣吗?你们想不想说?现在,老师想进行一个绕口令比赛,我们大家一同学习一个新绕口令,比比看谁说得最快,谁的吐字最清晰,好不好?
    1、自由读。
    2、同桌读,比赛。
    3、小组里读,小组里比。
    4、全班范围里比赛。
    5、说给同学听听你知道的其他绕口令。
    6、教师小结:同学们,要想说好绕口令,就要把普通话说好,坚持发音准确,不说方言,老师相信你们以后一定会比老师说的还好。
    总结:同学们,小动物给你们带来的礼物你们都收到了吗?老师也想送给你们一个礼物,这礼物就是一句话:一份耕耘,一份收获。愿你们天天都学有所获!
   


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