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《在金色的沙滩上》教学设计之三

[db:作者]  2022-02-26 00:00:00  零零社区


  【教学目标】
   1、能在阅读的过程中独立认识4个生字:肠、蜊、蛳、捅。理解并积累7个词语。仿写比喻句。
   2、正确流利地朗读课文,了解课文的内容,并能按提纲简要复述课文。
   3、体会小女孩的美好心灵。
  【教学重点、难点】
   1、按提纲简要复述课文。
   2、了解大海沙滩上发生的事,体会小姑娘的美好品质,受到美的熏陶和感染,并在生活中传播美。
  【教学过程】

  一、情景导入,揭示课题
   1、出示海景图片及背景音乐,使学生进入情景,直观地感受海景美。
    师:你能用一句话描写这美丽的景色吗?书上是怎么描写的呢?
    出示:
    太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上,有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。
   2、在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。
    出示:
    你看,这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺蛳,这是金海螺……
   (1)学习生字:蜊、蛳
     师:你用什么好方法记住它?
     “虫”字旁归类。
   (2)读句子。
   3、刚才我们感受到了海边的景色美,沙滩上的贝壳美,今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西,那究竟是什么呢?让我们一起来学习18课。
    揭示课题:18 金色的沙滩上(齐读)
  二、初读课文,整体感知
   1、自由轻声读全文,读准字音,读通句子,思考:课文主要讲了一件什么事?
   2、检查预习,学习生字、词语:
    (1)正确朗读生字、词语:
      礁石碧蓝神情翻腾好心肠一望无际灿烂夺目灵机一动捅
    (2)学习生字:肠:积累“月”字旁的字,一般表示与身体有关的。
      捅:读准字音。换部首组词。做动作理解这个词的意思。
    (3)积累一字打头的成语。
       一心一意 一本正经 一表人才 一波三折 一步登天 一尘不染 一帆风顺
       一干二净 一鼓作气 一呼百应 一见如故 一箭双雕 一举成名 一马当先
       一鸣惊人 一目了然 一诺千金 一丝不苟 一团漆黑 一望无际 一针见血
   3、课文一共21小节。开火车朗读课文。想一想,课文主要讲了一件什么事?
     出示填空:
      在海边的沙滩上,一位画家请一个小姑娘;小姑娘一直;画家回来后要把贝壳送给她,但小姑娘。
      根据学生的回答板书:
       帮画家看衣服
       等画家不离开
       谢绝画家送贝壳
  三、深入研读,感悟体会
   1、刚才我们已经感受到了海景美、贝壳美,那你有没有发现文中比这些更美的东西是什么?请你默读课文,然后在小组内讨论,是从哪些语句感受到的?用笔划出来,读一读。
   2、学生分组学习,教师巡视指导。
   3、学生交流学习情况。
     教师小结:文中海景美、贝壳美,小姑娘的心灵更美。
   4、重点品读小姑娘的语言,出示重点句:
    ▲小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”
     ①重点词:一定得。
     ②小姑娘为什么这么说?“一定得”说明了什么?
     ③指名朗读句子,“一定得”要加重语气。
     ④通过朗读了解小姑娘守信,对人、对事认真负责的态度。
     ⑤在理解的基础上再读句子。
    ▲小姑娘摇摇头,对画家说:“我不要,老师说了,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”
     ①指名读,评议谁读得最好。全班跟着读。
     ②从小姑娘的这句话,你了解到了什么?体会到了什么?
      (了解小姑娘的纯朴,不计报酬的高尚品质。)
     ③在体会的基础上朗读句子,读出感情。
    ▲没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。
     ①画家叔叔原本想什么?(出示填空)
      画家叔叔原本想:。
      (学生根据课文内容填空)
     ②但是没想到——(引读句子)
     ③画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。这时候他又会想些什么?(补充填空)
     ④那么从小姑娘的言行中你感受到了什么?
      (小姑娘诚实美好的心灵。)
     ⑤在体会的基础上朗读句子,读出感情。
  四、总结全文,拓展学习
   1、我们从课文中寻找到了比海景、贝壳更美的就是小姑娘的心灵美。让我们再来读一读课题,现在你知道作者为什么要用《在金色的沙滩上》为课题了吗?
    (理解“金色”不仅指的是沙滩的颜色,更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。)
   2、复述课文:
    你能不能根据板书把发生在金色的沙滩上的这个故事讲给大家听吗?
    小组讨论、学生交流。
   3、在我们身边也有着许多像小姑娘这样诚实守信,帮助别人不计报酬的人。你能把他介绍给大家认识吗?
    (1)学生自由发言,介绍身边心灵美的人。
    (2)把你要介绍的人用一段话写一写。
   4、总结:
     在我们的身边有着许多与小姑娘一样拥有金子般心灵的人。让我们向他们学习,使自己也拥有一颗美好的心灵。
 


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