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教学要求: 1、会认1个字,会写8个字 2、有感情的朗读课文,能读准字音。 3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意 4、仿照课文前四自然段写一段话 教学重点:有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容 教学难点:仿照课文前四自然段写一段话。 教学设想:讲这篇课文不能进行简单的分析,而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来,给大家介绍这个礼物是什么时候,谁送的。在学生感悟的基础上,通过多种形式的读,让学生体会文章内容。最后再让学生仿写。 教学准备:学生自带礼物 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、导入 1、同学们,你们带来了什么心爱的礼物,谁来说说自己的礼物是什么时候,谁送给你的? 2、有位小朋友她的宝贝可多了,你想不想看看是些什么?就让我们大家把课文打开,看看都有什么 二、初步感知课文 1、学生自读课文,用自己的方法识记生字。 2、教师抽查自学情况 (1)认读生字卡片 礼物 发芽 懂得 一套书 精彩 寄托 果断 滋润 (2)理解词语 渐渐 指针 精美 期盼 幼小 博大 三、有感情的朗读课文,理解课文内容 1、同桌互读课文。注意读准字音。 2、教师范读,指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。 3、学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节? 4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 重点指导: 我收到了哪些礼物? 我从一粒种子生根发芽,读懂了哪些自然?(种子在春天会生根发芽,生长时需要阳光,水。植物给大地带来了绿色,可以吸收有害气体,释放出氧气) 看到小鸡渐渐长大,我心里是怎么想的?(小鸡是那么可爱,只要对它们好,它们也会对你友好。它们和人一样,都是有感情的。生命是可贵的,动物长大是多么不容易呀,我们要保护动物。) 看着手表的指针不停的跳动,我懂得了什么(时间就这样不停歇,当你玩的时候,它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间) 为什么说世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事讲给大家听吗? 为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼?你收到过亲人什么礼物? 5、仿照课文前四自然段写一段话。 第二课时 一、有感情的朗读课文 二、复习巩固 1、读完课文后你又认识哪些字?你会用吗? 2、指导学生读准多音字:种得 这两个字你还知道什么 3、学习会写的字 在识字教学中要注意以下指导: 礼:左边一个“”,右边一个“” 组词:礼物礼品礼貌 芽:注意牙的第2笔是“”,不要封口。 组词:发芽嫩芽豆芽 懂:重的笔顺: 组词:懂得懂事懂礼貌 套:上面一个“大”,下面一个“”。 组词:套装圈套套话 精:左边一个“”,右面一个“”。 组词:精神精彩精力 托:右边第一笔是“” 组词:寄托拜托托人 三、写字 1、让学生观察生字在田字格中的位置,注意横中线上的笔画 2、写字。注意把字写端正。 |
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