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《新奇电话知多少》教学设计之二

[db:作者]  2022-02-15 00:00:00  互联网


  教材简析
  《新奇电话知多少》是快乐读书屋中的一篇略读课文。课文共9个自然段,介绍了7种新奇电话的特点及功能。全文结构严整、层次清楚、思路清晰、重点突出。
  设计理念
  引导学生对课文的重点部分以自主、合作、探究的方式学习,突出学生的自读自悟,使学生在读的过程中感悟课文。
  在学生理解课文主要内容的基础上,模拟推销新产品活动,在活动中提升学生对语言的感悟,达到“学语文最终是为了应用”这一目的。
  教学目标
   1锻炼学生的语言表达能力,培养学生的创新意识。
   2知道课文中所介绍的7种新奇电话的特点和用途,感受科学给人带来的方便。
   3联系上下文理解新词。
   4认识本课的7个生字。
  教学重、难点
    了解各种新奇电话的特点和用途,通过学生自行设计新型产品,培养学生的创新意识。
  教学准备
    实物(电话)、识字卡片。
  教学时间
    1课时。
  教学过程

  一、激趣导入,揭示文题
   1.出示实物(电话),你们知道它有什么作用吗?(学生联系实际,自由回答)
   2.电话是我们日常生活中常见的物品,它是现代社会重要的通讯工具,是利用电流使身处两地的人互相交谈的装置。随着科技的发展,电话的功能也在发生变化,这节课就让我们来看看都有哪些新奇的电话吧。
    (师板书课题:新奇电话知多少)
   3.看课题后教师提问“新奇”是什么意思。那么这篇课文中有那些新奇电话呢?它们有什么特点,有什么用处呢?让我们到课文中去寻找答案。
  二、初读课文,感知文意
   1.学生自由读课文,做到读准字音,把句子读通顺。
   2.同桌互读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。
   3.指名读课文。思考:课文主要向我们介绍了哪几种新奇电话。
  三、抓住重点,合作探究
   1.学生以小组为单位,根据自学提示合作学习。(出示自学提示:用“———”画出描写新奇电话特点的语句,用“”画出描写作用的语句。)
   2.指名汇报各种新奇电话的特点和作用。
   3.教师小结。
  四、角色换位,情境模拟
   1.同学们,看来你们已经了解了课文的内容,现在我们要模拟一个新奇电话展销会的现场,请同学们当推销员,把自己的产品介绍给大家。如果买的人多,就说明你推销得成功。你们推销的就是这7种新奇的电话,请组长来选电话。选好电话后,请同学们先在小组内想好怎么推销的,要说清你所推销的电话的特点和作用。你们可先在小组内交流,相互出出主意,一会儿就请各小组派代表到讲台上来推销,我们还要评出优秀推销员。
    学生在组内准备。
   2.小组派代表介绍产品并推销,其他学生当顾客,根据自己的需要及喜好,可以自由询问新奇电话的功能,决定是否购买。
   3.请同学们投票,评出优秀推销员。
   4.活动小结。
  五、培养创新意识
   1.电话给我们的生活带来了很多方便,除了课文中讲到的几种新奇电话之外,在课外你们还收集了哪些新奇电话的资料,请说一说。(学生交流收集的资料)
   2.你还想要什么样的电话?可以说一说你想发明的电话的样子、特点、性能、适宜人群及工作原理。请同学们积极动脑,展开想象的翅膀,大胆设计自己心中的理想电话吧!(学生设计,师指导)
   3.小结:大家都想设计并拥有心中理想的电话,不过要实现这一理想,还需大家努力学习,不断探索,最终让理想成为现实。
  六、回归课文,检查识字
   1.学生自读课文,整体回顾。
   2.出示识字卡片,检查识字情况。
  七、拓展阅读
    阅读《小学语文阅读资源》中的文章《潜水艇的发明》,读后回答课后问题。
   


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