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《饭钱》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-16 00:00:00  零零社区


  ● 教学目标
   1、认识本课生字;用学过的方法理解词义:迫不及待、大摇大摆、恳求。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、了解阿凡提帮助穷人智胜巴依的故事,学习他助人为乐的品质。
  ● 教学过程

  一、引题
   1、出示:阿凡提的头像,问:“这是谁?你们有没有听过有关与他的故事?
   2、今天老师就要给大家讲一个有关于阿凡提的故事——饭钱。
     板书:饭钱
  二、整体感知
   1、听教师范读,思考(1)故事中写到了哪些人物?(2)故事中写了阿凡提的一件事?
     板书:阿凡提卡子
        穷人巴依
   2、交流,自由读课文。
   3、提出要求:读准生字的字音,把不理解的内容划出来,标上小结。
  (一)学习1——4节
    1、填空:穷人(     )阿凡提帮助,阿凡提(     )地答应了。
    2、交流:“恳求”、“爽快”是什么意思?还有哪个词也表示“爽快”的意思?(一口答应)
    3、指导读出“恳求”和“爽快”的口气。
    4、那么穷人遇到了什么事?他当时说话的语气是怎样的?
    5、指名读、齐读、分角色读1——4节
    6、你觉得阿凡提是个怎样的人?
  (二)学习5——9节
   1、那么阿凡提又是怎样帮助穷人付饭钱的?同桌分读。
   2、(1)联系上下文理解句子的意思的方法分为哪几步?
     (2)联系上下文理解句子的意思。
     出示:巴依早就到了,正在同卡子高兴地交谈着。
     问:巴依为什么早就到了?正在和卡子交谈着什么?为什么显得那么高兴?
   3、想象表演
   4、巴依是怎样用智慧战胜他们的呢?通过朗读,读出语气。
   5、阿凡提拉着穷人大摇大摆地走后,巴依会怎么想?
  三、做个聪明人
    如果你是阿凡提,你会用什么办法来帮助穷人呢?
   


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