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一“字”窥“义”

[db:作者]  2022-02-27 00:00:00  零零社区


  [教例]四年级《古井》

  生:“古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”“古井”是物,为什么句中用“她”而不用“它”呢?
  师:你真善于发现,这是课文出错还是另有缘由呢?大家联系全文想一想,说一说用“她”的理由。
    (生读书后讨论。)
  生:一个“她”字看出作者感情丰富,把古井看作人。
  师:一个“她”字看出作者非常热爱古井,就像热爱自己母亲一样,古井如同博大无私的母亲。
  生:用了“她”字,课文不呆板僵硬,字里行间洋溢真情实感。
  生:用了“她”字,与“母亲”“乳汁”“儿女”直接对应,自然生动,感人肺腑。
  师:平时你发现哪儿也用“她”代替‘它”?
  生:如“热爱地球妈妈,不要破坏她美丽的环境”。
  生:如“大地呀母亲!是她养育了世世代代的人民”。
  生:如“祖国是伟大的母亲,她的儿女们在幸福地生活”。
  生:世界上许多与我们相关的事物都能用“她”,她们就像我们的母亲无私地奉献着自己的爱而不求回报。

  [评析]
  学生学习课文后,进行了一番思考,他们凭借疑问这把钥匙开启着智慧之门,教师肯定并引导他们钻进教材再从教材中跳出来,进行创造性学习。课文中一句短短的比喻句蕴含哲理深刻,教师在学生感知基础上,以学生为中心,启发学生从自身情感着眼,从已有知识出发,努力寻找答案,自由发表意见。学生学得兴趣盎然,课堂上充满勃勃生机。
 


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