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《草原》第一课时教学设计

[db:作者]  2022-02-27 00:00:00  零零社区


  一、教材分析
  本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文作为“走进西部”的第一篇课文,目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情,体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;二是在阅读中体会表达上的一些特点,并积累语言。本节课重点突破文章的第一部分,感受草原的风光美,领悟表达方式。
  本节课授课的重点是引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光的美好;品读优美语句,体验表达方法是难点。
  新课标指出“阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”本课教学中,以学生为主体、以读为本,营造一个民主、宽松、和谐的学习环境,使全体学生在积极的参与中主动读书、自觉感悟、主动发展。我引导学生选择自己喜欢的句子,用自己喜欢的方式去研读,去畅想,产生富有个性的阅读体会,这样尊重学生学习的主体性,给学生思维自由驰骋的空间。达到语言积累,体验表达方法的教学目标。
  二、教学目标
   1.正确认读词语。
   2.有感情地朗读课文,背诵第一自然段。
   3.通过读感受内蒙古大草原的美。
   4.揣摩课文第一自然段的表达方式,学会按照这种方式描写景物。
  三、教学准备
   1.学生准备:提前预习课文,读准字音,读通句子。
   2.教师准备:课件。
  四、教学过程

  (一)情境导入。
    (课前交流:引导学生介绍他们的家乡,老师也简单介绍自己的家乡,引出在新疆草原上拍的一张照片,从而引出新课。)
   1.教师导言:刚才我们看到了新疆的草原。今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古大草原,去领略那美丽的风景。(板书课题。)
   2.齐读课题。
   3.你去过草原吗?谈谈你所知道的草原。看到草原的心情怎样?
   4.再读课题:带着这种感受,再读一下课题。
  (二)初读感知。
   1.自由朗读课文第一自然段,要求:读正确,读通顺。
   2.学生自由朗读。
   3.正音。
  (三)朗读感悟。
   1.这段文字非常优美,读着读着,让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。自己再次默读课文的第一自然段,边读,边画,哪一处景写得最美,画下来,在旁边写上你的感受。
   2.小组交流:把自己的感受跟小组的同学交流一下。
   3.指名汇报,相机板书。(以下各句,可以按照学生汇报的顺序相机调整)
    (1)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”
       抓住“一碧千里”一词,引导学生想象、感悟。
    (2)“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”
       通过朗读感受作者愉快的心情。
    (3)“四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”
       抓住重点字“绣”,理解想象。
    (4)“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”
       抓住重点词“翠色欲流”,让学生感受到草原的辽阔碧绿。
  (四)熟读积累。
    1.引背课文第一自然段。师:让我们把这优美的语言,这令人陶醉的景色永远留在记忆中吧!看着大屏上的提示,试着背一背这段话,不会的时候可以看看书。
    2.看图背诵,加深印象。师:看来这些优美的语言都印在了大家的脑海里,我找几位同学看着图片为大家介绍一下草原的美景吧!(播放图片,接背课文。)
  (五)读写结合。
    1.总结写法。师:作者先写了草原的天空:天空明朗、可爱、空气清鲜,使人心情舒畅;然后写天底下的草原一碧千里,这是按照从(上)到(下)的顺序;又写了远处的小丘柔美,翠色欲流,近处的羊群似花,牛羊静立不动,这是按照从(远)到(近)的顺序。这就是方位顺序。你们在写作的时候,也可以灵活运用这样的顺序,或者从近到远,从下到上,都可以。
    2.练笔内容:把你们对家乡的爱,对西部的爱,化成文字,写出来,让我们感受到你家乡的美,让我们感受到你爱你的家乡!
    3.动笔写作。
    4.汇报交流。
  (六)总结全文。
     这节课同学们表现得非常好,不但领略了优美的内蒙古风光,而且能把自己家乡的美好景色,对你们家乡的爱,展现给大家。这都是因为草原这美丽的景色感染了大家。有兴趣的同学在课后可以自己读读课文的后半部分,去感受一下那热情好客的鄂温克民族,就会发现,内蒙古草原不但景美,人的心灵更美!
  五、板书设计
                   1 草原
                    天空      上    下
                    天底下
                风景美     小丘
                    四周      远    近
                        羊群

  相关链接:《草原》课堂实录
       第八届全国青年教师阅读教学比赛宁夏会堂赛区
 


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