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《藏羚羊迁徙之谜》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-17 00:00:00  互联网


  教学目标:
   1、初步了解藏羚羊的生活习性。
   2、以客观事实为依据,抓住事物间必然的联系进行猜想,并做出正确判断。
   3、阅读教材资料或上网、查阅有关书籍,对藏羚羊迁徙之谜作出自己的猜想。
  教学准备:搜集有关‘藏羚羊迁徙之谜’的有关资料。
  教学方法:小组合作探究
  教学过程:

  一、谈话导入,激发阅读兴趣。
    通过本单元的学习,我们了解了几种小动物的活动情况、生活习性等,从而知道人类只要真心诚意对待小动物们好,便可成为小动物们信赖的朋友。只有给动物自由生活的空间,才能创造出人和动物和谐相处的氛围。
    今天我们在一起来认识一种被誉为“高原精灵”“高原隐士”的动物——藏羚羊。
  二、阅读开头片机,利用多媒体让学生对藏羚羊的生活习性有更多的了解。
   1、引导学生读并思考:藏羚羊生活在什么地方?
   2、它们什么季节离开栖息地迁徙到何处?
   3、迁徙中会有那些困难?
  三、阅读“科学家的种种猜想”
    根据所示的有关藏羚羊的资料,进行合理的推理,看科学家的那种猜想更合理。
  四、合作探究:藏羚羊迁徙的原因。
   1、小组合作探究:你认为藏羚羊为什么会迁徙至可可西里地产羔?
   2、汇报交流
  五、课堂小结
    人类对动物生活的干扰越来越多,甚至于捕杀,致使许多动物濒临绝种,为什么人类就不能与动物和谐相处呢?希望同学们能够保护动物,与动物和谐生活与地球村。
  六、作业布置
    搜集你喜欢的动物故事将给别人听。

  板书设计:
                     藏羚羊迁徙之谜

               牧草丰美
                    很久前地质变迁、洪水、雪崩
                    水草含补养羊妈妈身体的矿物质

               猜  想 利于基因间交流。使后代更健壮、优秀
                    生活习性
                    安全的原因(可可西里是生命禁区)
                    ……
   


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