零零教育信息网 首页 > 教师 > 语文 > 小学六年级语文教案课件 > 正文 返回 打印

《林海》板书设计之一

[db:作者]  2022-02-27 00:00:00  零零社区


    

  [应用说明]

  一、应用原因
    帮助学生理解大兴安岭“温柔”的特点。
  二、应用过程
   l.在学习课文第二自然段的过程中,当讲读到第二句时,教师可随手画出大兴安岭的山势:横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的。
   2.讲到“没有一条使人想起‘云横秦岭’那种险峻”时,教师随手再画出“云杨秦岭”的险峻山势进行对比。初步感受大兴安岭山势“温柔”的特点。讲到第三句“谁也不孤峰突起”时,用“云横秦岭”图中的山势,结合着“看不完,也看不厌”,“自山脚至岭顶长满了珍贵的树木”,对比着深入体会大兴安岭“温柔”的特点。
  三、注意事项
   1.两幅图内容虽很简单,但要求线条流畅传神,表达出山势的不同特点。
   2.大兴安岭的“温柔”固然可爱,“云横秦岭”的险峻也是一种美。讲课时,教师不要使学生产生一褒一贬的误解。



http://www.00-edu.com/jaoan/yuwen/6/2022-03-01/115410.html十二生肖
十二星座