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《长征》教学设计之六

[db:作者]  2022-02-27 00:00:00  零零社区


  知识目标:理解全诗内容。
  语感目标:有感情地朗读诗句。
  情感目标:体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
  能力目标:运用适当的方法体会诗歌中蕴含的情感。
  教学重、难点:感悟诗句的意思,体会全诗的思想感情。
  课时安排:一课时
  教具准备:长征歌曲,录音机。
  教学过程:

  一、创设情境,导入新课
   1、同学们,有人说,回顾历史就像在聆听一位老人的忠告,阅读历史故事就像是听妈妈讲那过去的事情,翻开中国现代史这本厚实而凝重的历史书,你一定会惊异的发现,有一场史无前例的远征行动,这便是中国工农红军的二万五千里长征。(板书课题)
   2、这是一次正气浩然的长征,这是一次可歌可泣的长征,你对长征了解多少?(学生交流有关长征资料)
  二、初读全诗,整体感知
   1、学生自由朗读,注意读准字音和节奏,指名朗读。
   2、教师范读。
  三、品读诗句,体会意境
   1、学习第一句诗
    (1)说说这个句子在全诗中的作用。
    (2)哪个词把“难”写具体了?
    (3)理解“只等闲”的意思。
    (4)朗读这句诗,体会感情。
   2、学习二、三、四句诗
    (1)请同学们以自己喜欢的方式学习二、三、四句诗,先在小组内交流,然后汇报。
    (2)学生讨论、交流。
      学生用简笔画画出红军眼里的五岭山和乌蒙山。
      读诗句,体会红军大无畏的乐观主义精神。
      讲故事,了解红军巧渡金沙江的喜悦。
      回忆课文《飞夺泸定桥》的场面,体会红军飞夺时的惊险悲壮。
      有感情的朗读。
      演唱第四句诗,感受红军取得长征胜利后的喜悦之情。
   3、有感情地朗读整首诗。
  四、拓展延伸,升华中心
   1、面对用青春和热血为我们换来幸福生活的红军战士,你想以怎样的方式表达自己内心最深的感受?
   2、欣赏歌曲《长征》。
 


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