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教师寄语:要学蜜蜂采百花,问遍百家成行家。
学习目标:
【基础知识积累】会写11个字,正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。
【方法与能力】在有感情地朗读课文的基础上,体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
【情感与思想】引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
【拓展与延伸】观察一种小动物的“家”或者“事情”。
【重、难点突破】体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
课前准备:
第一学时
一、读书自学 自主探究
1.自读阅读提示,看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2.自学课文:自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?
二、完成学案 训练应用
A级(基础):
(1)写出生字。然后读一读:
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______________________________________________________________________________。
(2)作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?
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______________________________________________________________________________。
B级(中等):
想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
C级(拓展):
“村落”是什么意思?作者为什么用“草虫的村落”做题目?
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三、分组合作 讨论解疑
1.“村落”是什么意思?
2.作者为什么用“草虫的村落”做题目?
3.默读课文,想一想你在“草虫的村落”中看到了什么,画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的?
4.《草虫的村落》给你留下了什么样的印象?
5.作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢?
四、展示点评 总结升华
1、3、4、组:1、2、题;2、5、8组:3、4、题;6、7、9组:4、5题。
【其他小组质疑,展示小组解答,其他小组补充。】
五、总结反刍 当堂检测
A级(基础):
(1)写出14个生字。然后读一读:
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(2)抄写自己喜欢的优美句子。
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______________________________________________________________________________。
B级(中等):
(1)“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(2)作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(3)想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(4)“静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么?
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(5)给课文分段,写出段略大意。
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C级(拓展):
为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?
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【课后反馈】
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3.草虫的部落 导学案
教师寄语:学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
第二学时
一、读书自学 自主探究
作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”?你是从哪儿体会到的?从中你感受到了什么?自由读,一边读一边画出相关的句子。
二、分组合作 讨论解疑
1.从“归来的游侠”中,体悟作者的独特感受。a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?b 你从哪里看出甲虫是勇敢的?
2.从“村民的和谐生活”中,体悟作者的独特感受。(抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会)
3.从“音乐演奏会”中,体悟作者的独特感受。(a、联系实际,说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。B、作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?c、抓住“音韵”、“灵泉”,体会作者丰富的想象力。D、小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。)
4.从“村民的劳动”中,体悟作者的独特感受。(1)自由读最后两段,说说你读懂了什么?(体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。)(2)只要我们能像作者一样用心去观察,我们也会发现很多,说说你去观察过什么?
三、完成学案 训练应用
A级(基础):
(1)描写草虫的词语有:
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(2)抄写喜欢的语句。
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______________________________________________________________________________。
B级(中等):
(1)作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(2)作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?
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______________________________________________________________________________。
C级(拓展):
(1)读最后两段,说说你读懂了什么?
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四、展示点评 总结升华
①分组展示。
1、3、4、组:1、2、题;2、5、8组:3、4、题;6、7题;9组:4、1题。
【其他小组质疑,展示小组解答,其他小组补充。】
②教师点拨小结。
五、总结反刍 当堂检测
A级(基础):
(1)读三,四,五自然段。从这些文字中,你感受到了哪些情趣。
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(2)积累背诵自己喜欢的段略。
B级(中等):
课文开头:“今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。”
(1)结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。
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(2)你认为课文中还有哪些句子写得好,好在哪里(可以小组交流,讨论,总结)
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C级(拓展):
(1)学完这篇课文,你们有什么收获吗?你印象最深刻的是什么,为什么?
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(2)为什么作者会一次又一次地来到田野里?为什么他会在田野里一呆就是一个下午?他又为什么愿意牵着我们的手一起到草虫的村落里去散散步呢?
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(3)要我们能像作者一样用心去观察,我们也会发现很多,说说你去观察过什么?
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【课后反馈】
请同学们发挥想象,把自己观察过的小虫写下来,写的时候要学习作者的写法,融进自己的感受,等会儿我们看谁写得最生动。
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