零零教育信息网 首页 > 教师 > 语文 > 小学六年级语文教案课件 > 正文 返回 打印

祖国在我心中小学语文-人教小学语文六年级课本

互联网  2020-04-07 00:00:00  互联网

教材分析

 

本组四篇课文,《詹天佑》写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程,歌颂了他崇高的爱国主义精神和卓越的创造才能。《怀念母亲》表现了作者在留学时对祖国母亲和生身母亲深深的眷恋之情。《彩色的翅膀》写了一个普通的海岛战士扎根海岛,建设海岛的决心和事迹,歌颂了边防战士对祖国的一片诚心和深深的热爱。《中华少年》以诗歌的形式歌颂祖国,抒发了作者及中华少年对祖国的热爱和自豪之情,也表达了中华少年要建设祖国的决心。

 

教学本组教材的目的:1.通过读书感受中华儿女报效祖国,为国争光的爱国情怀,激发学生对祖国的热爱之情。2.对祖国的发展和进步感到骄傲和自豪。为祖国明天的繁荣和昌盛立下志向。3.理解内容,体会关键句子的含义及其在表情达意的作用。

 

整体构想

 

整个单元的教学分五个模块:

 

模块一:在默默中承受(预习模块)

 

模块二:挚爱的力量(感知模块)

 

模块三:真情书写真诚(领悟表达)

 

模块四:祖国在我心中(积累模块)

 

模块五:踏着历史的足迹聆听时代的凯歌

 

(语文实践活动)

 

学习目标

 

1.自主学习,理解掌握本单元的生字,词。

 

2.理解文章内容,了解中华儿女对祖国的深情和为祖国做出的贡献。

 

3.体悟深情,体验朗读,品析关键词句,学习作者语言表达的方法,魅力所在。

 

4.阅读热爱祖国的书目,观看影像资料,培养孩子们热爱祖国。从小立志报效祖国。

 

5.开展丰富而有意义的语文实践活动。培养学生自己收集处理资料的能力和语言表达能力。进一步激发学生对祖国的热爱之情。

 

模块一:在默默中承受(预习模块)

 

自主学习──小组交流──自我整理

 

模块二:挚爱的力量(感知模块)

 

激情导入──名人亮相──倾诉衷肠──深情诵读──体会思想──体验朗读

 

模块三:真情书写挚诚(领悟表达)

 

说人物──品词句──动情读──立志向──拓展资料

 

模块四:祖国在我心中(积累模块)

 

交流平台(交流感动我的人或事)──日积月累(讲故事)──汇报交流(练习作)

 

模块五:踏着历史的足迹聆听时代的凯歌(实践活动)

 

积极倡议──充分准备──全力出击──成果展示──活动总结

 

模块一:在默默中承受(预习模块)

 

板块一:自主学习

 

(一)课前准备

 

搜集詹天佑和京张铁路的资料;学唱爱国歌曲;了解爱国英雄事迹;搜集祖国海岛的图片。

 

(二)课文预习(出示自读提示)

 

一读,画出生字、新词和不理解的句子。

 

二读,归纳概括课文的主要内容,说说主人公为祖国做了什么事?

 

三读,参考课后问题细读课文,质疑。

 

四读,有感情地朗读,试体会思想,比较写法。

 

(三)整理汇报单

 

板块二:小组交流

 

由小组长组织有序汇报:

 

1.交流课前搜集的资料(除唱爱国歌曲以外)

 

2.交流预习的结果。

 

板块三:自我整理

 

1.根据交流的结果,适当修改整理自己的汇报单。

 

2.全班交流,谈谈自己读了课内,课外的资料及故事后对这些英雄的光荣事迹有什么感受?你觉得他们和平常人有什么区别?(他们都懂得并能够默默的承受:承受压力,承受危险,承受使命,承受牺牲,承受……)

 

模块二:挚爱的力量(感知模块)

 

板块一:激情导入

 

1)课始播放歌曲《中国心》。

 

说说从这首歌曲中你体会到了什么?

 

2)播放长江、黄河、长城、秦始皇兵马俑、南京长江大桥、三山五岳、剪纸、唐诗宋词、书法等图片。感受祖国的大好河山和祖国悠久的历史,灿烂的文化;感受中国劳动人民无穷的智慧和力量,激发民族自豪感。

 

3)出示民族英雄的图片

 

引导学生展示课前搜集的英雄图片并简单讲讲他的光荣事迹。

 

板块二:名人亮相

 

问题引线:读了本单元的课文,你都认识了哪些人?文章讲了他们的什么事?(根据学生的汇报,选择对应内容展开学习)

 

(一)温馨提示:

 

1.先总述人物的身份。

 

2.详细介绍人物的光荣事迹,说说他们是怎么热爱祖国的。

 

3.总体概括人物的精神品质。

 

(二)小组内交流

 

(三)小组内选出代表在班级交流,同时说说他们如此热爱祖国,你有什么想法或者有什么感受?

 

板块三:倾诉敬佩之情

 

(一)说一说:你最敬佩谁,为什么敬佩他,敬佩他的哪些地方?

 

根据学生的汇报有重点的引导、讲解。

 

A、詹天佑

 

1.敬佩詹天佑的哪些方面呢?

 

着重引导孩子从“杰出”和“爱国”两方面谈自己的敬佩之情。

 

杰出表现在:

 

开凿隧道:方法适宜、省时省力;设计“人”字形线路;勘测线路:谨慎、谦虚、周密。

 

引导学生画图了解詹天佑创造性的做法。

 

(出示课件)演示“中部凿井法”和“人”字形线路,增强立体感,促进理解感受詹天佑卓越的创造才能。

 

爱国表现在:

 

在沉重的社会压力下,在技术、设备落后,资金不足的情况下他毅然接受任务。理解“毅然”。

 

环境恶劣,困难重重,他一丝不苟、矢志不渝、不辞辛苦。

 

工作认真负责,心系祖国和人民。

 

2.总结概括这位了不起的工程师有着怎样的精神品质?

 

3.倾情朗读,读出詹天佑的精神,读出对詹天佑的崇敬。

 

B季羡林

 

引导学生体会:

 

1.他对生身母亲的怀念之情。

 

画出表达作者情感的词句,指导朗读,理解“抱终天之恨、食不下咽、寝不安席”。

 

引入季羡林的《赋得永久的悔》理解母亲的不易,作者的悔恨交加之情。

 

2.他对祖国母亲的思念之情。

 

画出表示时间的词语,感受作者时时刻刻思念着母亲。

 

画出表示哭的词语,体会作者思念的强烈,感情的挚烈。

 

画出关于梦境思念的语句,感悟怀念的深切、痛苦。

 

3.指导学生设身处地的去想、去读、去感受。

 

C小高

 

引导学生自由畅谈:

 

说说令你最感动的事,联系自己的生活谈自己的感受。

 

出示宝石岛的图片了解环境的恶劣,拓展资料充分了解边疆战士的生活状况,感受他们的高尚情怀。

 

板块四:倾诉心中之意

 

1.深情朗诵《中国心》

 

2.你想对你最敬佩的人说点什么?

 

3.读一读《中华少年》。比一比,以小组为单位分节朗诵。

 

模块三:真情书写挚诚(领悟表达)

 

板块一:说人物

 

说说哪个爱国者给你留下的印象最深?他是怎样热爱自己祖国的?他有着怎样的爱国情怀?

 

板块二:品词句

 

A、引学《怀念母亲》

 

感悟每时每刻的念:品析日记时间──每天;

 

品析每天的时刻──每刻。

 

感悟刻骨铭心的念:读悟“哭”情──念得痛心;

 

读悟“梦”境──念得深切。

 

布局谋篇感悟作者真挚的情:品析文章的结构特色:总分总,以情贯穿始终;有叙述有摘抄体现作者的真挚热烈的深情。

 

B、自学《詹天佑》《彩色的翅膀》

 

1.画出最能表达爱国者对祖国赤诚之心的语段。

 

2.默读这些语段想一想作者是怎样表达这些情感的?

 

小组交流,全班汇报。

 

板块三:动情读

 

1.自由练习朗读最感动的地方。

 

2.同桌互相指导读。

 

3.指名展示朗读。

 

板块四:立志向

 

1.一位位杰出的志士为了中国的尊严,为了民族的振兴,舍小家为大家,不顾个人安危,他们心系祖国,那么身为新一代的中华少年有着怎样的心声和志向。让我们共同聆听:配乐朗诵《中华少年》。

 

2.听着众少年的心声,此时此刻我想你一定心潮澎湃了吧?听听你的心声,在书的一角写下你的心愿和志向。

 

3.全班交流。

 

板块五:拓展资料

 

1.展示课前搜集的中华好儿女的故事。

 

2.放课件,观看祖国大好河山和文化古迹。

 

3.讲当今听到的、看到的爱祖国的人和事。

 

模块五踏着历史的足迹聆听时代的凯歌

 

(语文实践活动)

 

板块一:积极倡议

 

1.学生编写“轻轻走进我的祖国”倡议书,目标:号召同学们进一步了解祖国的历史和发展,增强对祖国的热爱之情。

 

2.老师读随笔《我爱我的祖国》谈谈自己对祖国历史,发展的一些了解。激励学生们积极走近祖国,深入了解祖国的热情和兴趣。

 

板块二:充分准备

 

1.明确活动内容,收集了解。

 

A、悠久的历史,灿烂的文化。

 

(收集了解祖国的历史文化和古代文明)

 

B、创新的意识,卓越的成就。

 

(收集了解祖国现代的经济建设,人民的生活水平等祖国的新成就)

 

C、奋进的民族,辉煌的明天。

 

(收集了解祖国的科技、教育等内在的潜力)

 

D、不变的容颜,永恒的骄傲。

 

(收集整理祖国的山川河流图片、摄影,祖国版图上的世界之最。)

 

2.成立小组

 

A、选择自己感兴趣的内容,自由组成新的活动小组。

 

B、根据小组所选内容为自小组起个有意义的名字。

 

注:师要有目的的在尊重自主性的基础上,调整小组成员,保证成员能力,人员数量上的合理性,保证活动的顺利开展。

 

3拟定方案

 

A、小组内讨论选出组长及其他负责人,由组长具体分工,明确每个成员的任务,分工有侧重。

 

B、根据所选内容,确定活动的途径和活动时间。

 

C、就其主题,讨论确定汇报形式。

 

板块三:全力出击

 

学生明确了任务,明确了途径,明确了形式,按照计划分头行动。

 

在整个过程中,教师是每组同学的助手,导师,朋友。积极主动帮助学生解决实际问题。

 

关于汇报准备:

 

1)根据活动内容的记录,采取恰当适宜的汇报形式。

 

2)小组成员分工合作,做好充分的汇报准备。

 

板块四:成果展示

 

1.汇报展示

 

以小组为单位采用不同的形式汇报小组成果。

 

2.成果展示

 

把小组的成果分类展览,例如:祖国江山美如画──图片展;祖国永恒的骄傲──世界之最列表;群星璀璨、诗词飞扬──手抄报展;科技之花最娇艳──科技知识问答……

 

3.评价鼓励

 

根据每组汇报的情况,评出优秀小组。

 

板块五:活动总结

 

1.各活动小组组长总结在这次活动中遇到了哪些问题,又是怎样解决的?

 

2.每个人谈通过本次活动有什么收获和感想。

 

3.教师总结:我们伟大的祖国地大物博,美景如画,历史悠久,文化灿烂,名人倍出,前程似锦,身为新时代的少年热爱我们的祖国吧!你们身兼重任,历史和未来将由你们焊接;时代的接力棒要靠你们相传,孩子们你们一定要团结奋进,努力拼搏,振兴我们中华。

 

 

 



http://www.00-edu.com/jaoan/yuwen/6/2020-04-07/23679.html十二生肖
十二星座