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《语文活动4》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-09 00:00:00  互联网


  教学目标:
   知识与技能:
    1、引导学生积累古诗句、古名言警句,了解诗句的作者故事资料。
    2、引导学生将古诗改写成戏剧小品。
    3、引导学生搜集中国戏曲文化资料,并观看、欣赏戏曲。
   过程与方法:
    1、回顾、交流。
    2、朗读、背诵、理解古诗、名言警句,改写小品。
    3、搜集资料、欣赏戏曲。
   情感态度与价值观:
    培养学生积累知识、搜集资料的习惯,陶冶学生的文学艺术素养。
  重点、难点:
   1、回顾交流,读、说、写结合,积累古诗句、改写小品。
   2、将《清明》改写成戏剧小品。
  教学准备
    古诗句卡片、名言警句卡片
  课时安排
    2课时。
  教学过程

                    第一课时
  一、复习导入。
    我们以前学过很多诗句,而且这些诗句中都有“我”字,你知道诗句中的“我”是谁吗?请看“语文活动4”中的“万花筒”。
  二、万花筒。
   1、出示“我知道”中古诗句卡片。
    (1)学生读卡片中诗句,背诵原诗。
    (2)讲解诗句意思。
    (3)指出其中“我”是指谁。
   2、“我会改”。
    (1)读《清明》绝句。
    (2)说说对绝句的理解。
    (3)改写成戏剧小品。
      A 交流改写方法,以《负荆请罪》为范例。
      B 具体改写:将标点符号作一下改动。
      C 排演戏剧小品。

                    第二课时
  一、百宝箱。
   1、出示卡片。
   2、学生读卡片。
   3、交流对卡片上名言警句的理解。
   4、背诵名言警句。
  二、大舞台。
   1、出示经典剧目,让学生了解中国戏曲这一文化精粹。
   2、让学生收集相关资料,展示相关资料。
   3、对收集的资料作简要说明。
   4、教师推荐资料。
   5、集体整理收集的戏曲资料。
  三、课堂小结。
    总结一下这次语文活动的收获吧!
 


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