小明在教室的座位用数对表示是（2，9），他在第______列第______行，小丽是小明的同桌，她坐在第1列，小丽的位置用数对表示是______．-数学打印页面

小明在教室的座位用数对表示是（2，9），他在第______列第______行，小丽是小明的同桌，她坐在第1列，小丽的位置用数对表示是______．-数学

[db:作者] 2019-02-27 00:00:00 互联网

题文

小明在教室的座位用数对表示是（2，9），他在第______列第______行，小丽是小明的同桌，她坐在第1列，小丽的位置用数对表示是______．
题型：解答题难度：中档

答案

根据题干分析可得：小明在教室的座位用数对表示是（2，9），他在第 2列第 9行，
小丽是小明的同桌，则小丽与小明在同一行，即第9行，又因为她坐在第1列，
所以小丽的位置用数对表示是（1，9）；
故答案为：2；9；（1，9）．

据专家权威分析，试题“小明在教室的座位用数对表示是（2，9），他在第______列第______行..”主要考查你对方向与位置（有序数对）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

方向与位置（有序数对）

考点名称：方向与位置（有序数对）

有序数对：

这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对。记作（a，b）数对是一个表示位置的概念。前一个数字表示列，后一个数字表示行。
比如，（2，5），表示它的位置是第二列第五行。
例题解析：
下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3，6)，则食堂所在的位置为(1，4)，宿舍楼所在的位置为(2，8)，实验楼所在的位置为(3，2)，东教学楼所在的位置为(5，2)，西教学楼所在的位置为(5，6)，办公楼所在的位置为(9，2)，大门所在的位置为(7，1)。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/fangxiangyuweizhiyouxushudui/2019-02-27/721860.html十二生肖
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