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  • 探寻教师培训新模式

    时下,教师培训成为热门话题,甚至形成一种培训产业链。出现这种现象的主要原因:一是教师队伍迅速壮大,新教师人数快速增长。二是教师培养体系缺乏应用转化的内在机制,毕业生上岗后亟待职前培训。三是教育改革不断深化,新需求、新问题不断涌现,新老教师需要不断反思经验,终身学习,保持职场适应力。这些新变化对教师专业发展和人格塑造提出更高要求。由此,教师培训既是个人专业发展的内在诉求,也是新时代对教师专业发展的新

  • 思想力校长办一所基于儿童立场的个性化学校

    教育就是服务。教育要真正回到学生的立场;培养和依托一批优秀的管理团队和精良的教师队伍;弘扬专业精神,突出学校“尊重个性、实事求是”的文化品格。携手成长,朝着更加温暖明亮的方向。2017年8月,我受组织委派回到江苏省溧阳市实验小学主持学校全面工作。这一年,对于学校发展来说是非常特殊的年度:溧阳市政府、市人民医院等西进南移,学校失去了以往的地理优势;燕湖小学从实验小学完全独立出去,学校分流了一大批优秀

  • 区域教师培训如何改进④教师培训要“谋定而后动”

    教师培训应打破盲目跟风的窘境。当我们一味在追求“做什么”“怎样做”的时候,也要思考“为什么做”。这样才能提升教师培训的针对性与实效性。SourcePh" >

  • 我和你“谎言”的力量

    有人说:“我总是不喜欢善意的谎言。谎言,无论如何美化,它都是谎言啊。”也有人说:“当你将一个谎言开始,就要准备用无数个谎言铺垫,没有头。”是啊,谎言终归是谎言。可我,却在无意间感受到了“谎言”神奇的力量,尝到了一点点甜头。那是一个偶然的机会,我与一位同行共同参加培训,因同带毕业班的缘故,一起闲聊的话题也颇多。一时间,聊到学生家庭作业的问题,她告诉我,不管接哪个班,她们班孩子都喜欢语文课,而且从没有

  • 班主任7问杨桂茹 山东省诸城市科信小学

    1.你所带的班级有哪些特色?围绕“百合园”这个班名,我们开展了形式多样的读书活动,尤其是将阅读与习惯养成相结合。结合每月主题,我们利用“X+2”模式(X:月份;2:读完1本绘本,落实1种习惯),让每一位学生参与到班级活动中,进而一步步达到目标。2.你的带班理念是什么?因材施教,尊重学生个别差异,让每一位学生在班级找到归属感。3.处理班级问题,你有哪些小妙招实行“集体奖励系统”。我把班级所有学生的表

  • 班级合伙人组建家教“小分队”

    当前,在对待孩子的教育上,家校之间已基本达成共识,即孩子的教育不能完全依赖学校、教师,也不能单独抛给家庭、家长,而是学校教育和家庭教育相互协作、相互补充,从而形成合力,让孩子在成长的道路上顺利前行。家校合力已有诸多探索和成功经验,作为一名小学班主任,我也进行了多年尝试,其中组建家教“小分队”简便易行且效果较好。组建家教“小分队”,首要的是调动家长的积极性。家校共育的理念很容易获得认可,在此基础上,

  • 晒校赋甘肃省兰州市东郊学校赋

    积石导流兮旧邑,兰垣地险兮金汤。两山耸峙,九曲苍茫。夫河开东岸,地肇奔涌之渊薮;校启西野,名臻共和之新邦。西北之枢纽,斯传绛帐;文明之薪火,继以心香。承基宝境,崔巍起鸿庠胜业;游泮河滨,隽秀映黉宇门墙。六一切题,中石濡毫而匾;三陇称望,震英摹纸为堂。檐牙曼妙兮,鸢飞蝶舞;曲径回环兮,画栋雕梁。平仄谐和,楹柱跋两行韵致;起浮生动,刻图绚七彩韶光。偃仰啸吟,颂丹心之红烛;攀援求索,染翰藻之青缃。继晷弦

  • 资讯“学生成长在活动中”是时代命题

    本报讯(记者白宏太)在北京市建华实验学校,学生在不同的季节走进社会、走进大自然,在广阔的世界中进行活动课程的学习。这一门坚持了8年多的“儿童与季节”课程,在日前举行的明远实验学校联盟2019年会上,受到与会教师和专家的一致称赞。此次由明远教育书院举办的年会,吸引了来自全国26所联盟校的100多位校长、教师前来参加。明远教育书院名誉院长、北京师范大学资深教授顾明远,北京师范大学教授裴娣娜,清华大学教

  • 一班一世界我这样布置“作业”

    我这里说的作业,不是学生感到枯燥乏味的书面作业,而是精彩纷呈的“生活作业”。记得新接班时,我见地面有点脏,便请一个孩子清扫一下。谁知,那孩子站着不动,面露难色。细问才知,他不会扫地。我有点愕然,四年级的孩子竟然还不会扫地。孩子一脸委屈地说:“妈妈从没让我扫过。”确实,现在许多家庭的条件很不错,家长对孩子的宠爱甚至有点过度。有的家长认为,只要孩子专心学习就行,其他什么事都不用操心。这其实是一种可怕的

  • 我的班主任卢老师带给我们的温润岁月

    岁月悠悠,时光静好!依然是这所学校,校园西北角那棵古树还在,教室里学生琅琅的读书声依旧,浸在心底的悠悠温情弥散四溢……40年前的这里,我,一个懵懂少年走进了这所百年老校,成了一名小学生,认识了我的班主任卢延春老师,开启了我难忘的小学生活;28年前的这里,我,一个意气风发的青年以教师的身份走进了这所百年老校,欣喜地见到了依旧眼神里有光、背手走路行如风的卢延春老师,我正式成为一名人民教师。那一年,正是

  • 教育家影像吴玉章:革命先驱,师表典范

    吴玉章(1878-1966),革命家、教育家、历史学家,中国人民大学创始人,新中国高等教育开拓者。主要著作有《辛亥革命》《历史文集》等。吴玉章出生在四川荣县的一个书香家庭,号称“三荣望族”。父母双亲较早就离世了,他靠兄嫂抚养成人。家人虽对他多有呵护,但管教也很严厉。吴玉章自己也有很强的上进心,爱读文学与史书,先后就读于成都尊经学院、自贡旭川学院、泸州经纬学堂等,后因不满当时腐败的学政,弃学回家。1

  • 每周推荐读书是一种享受

    随看随想毛姆是英国著名小说家,也可以算一位“读书家”。毛姆认为,读书就是享受,因此读书要选择自己有兴趣的书来读。对于一部作品,自己才是最好的评判者。阅读的状态一定是自由的、随性的,没有哪本书是必须要读完的。我们今人对读书的意义和价值强调太甚,却很少在读书的自由和趣味上引导读者。读读毛姆的读书随笔,可以让我们摆脱价值和意义的束缚,做一个自由的阅读者。(杨赢)一个人说话时,往往会忘记应有的谨慎。我曾在

  • 班改解码“5+2≥7”的家校共育故事

    如果说孩子的成长是波涛汹涌的江河,那么孩子就是逆流而上的小船,教师是岸上的纤夫,家长是小船的舵手,把小船拉向目的地是纤夫和舵手的共同责任。教育界一直流传着这样一个公式:5+2=0。通俗地说,就是孩子在学校5天的教育初见成效,但2天的家庭教育没有跟上,孩子的教育就会始终在原地打转。不少家长反映,孩子在学校一个样儿,回到家里是另外一个样儿。孩子在学校会自己吃饭,自己叠被子,自己收拾书桌,主动打扫班级卫

  • 校长观察回归教育常识办学校

    站在孩子的视角做教育,回归教育常识做教育。新时代,我们的教育需要改变,也需要坚守,学校既要主动对接时代需求,更要坚守教育本质,回归教育常识。著名学者周国平说:“智育限于知识,美育限于技能,德育限于规范,都是舍本求末。教育的目标应该是培养健康、善良的生命;活泼、智慧的头脑;丰富、高贵的灵魂。”没有人文精神的教育,是残缺的、无灵魂的教育。实施自觉而良好的人文精神的教育,可以促使一个人心清目远、富于责任

  • 专家睿见如何让师德教育扎实有效

    师德教育需要进行体系化教育,需要体现中国特色,需要有国际视野。文本照抄不可取,原文照搬行不通,完全拿来主义往往水土不服。当下我们十分重视师德教育,形式多样,也取得了一定的成效。但是,如何让师德教育做得更加扎实,还需要进一步探讨。需要进行体系化教育。师德教育的体系化有利于该项工作扎实、可持续开展并取得实效,从根本上解决师德存在的问题。从内容上看,教育者应当对教师履行的教育义务、教育思想以及所体现的教

  • 师生之间其实,我们亏欠好学生的更多

    作为教师,你可能会有这样的想法:“我们班里每一个学生要是都像某某某一样就好了。”这个某某某一定是班里学习最好、习惯最好、凡事都不需要老师和家长操心的好孩子。可是,这些好孩子,因为他们的优秀、听话、自主,却往往失去了老师更多的关注和陪伴。扪心自问,当我成为小种子班的班主任之后,大多数精力都放在了小宇、小贾这些调皮的孩子身上,上课时目光始终留意着他们,每天跟他们交流沟通最多。在这个过程中,我自然而然地

  • 十 本 书阅读关乎视野,关乎人格

    自2013年担任复旦大学通识课程助教起,我一直在思考当我们不再仅以专业(知识)为衡量标准时,我们究竟在赋予学生什么?当数学系排名第一的学生询问我海德格尔的问题时,当中文系学生与我分享他们的支教经历时,当自然科学系的大四学生转来大二读哲学时……我想:教育并不只是关心对学生毕业后工作的帮助有多大,而更在乎培养了一个怎样的人。他们是否有完整的人格、独特的个性、开阔的视野、犀利的眼光、高远的志向……他们可

  • 好课实录有意思的“年月日”

    ?教学背景年、月、日是人们生活中常用的时间单位,但对小学生来说较为抽象,不易理解。在教学中,教师要充分联系学生已有的生活经验,让学生借助相关材料,通过经历观察、猜想、推理、讨论等过程,发现和总结年、月、日的一般特征和本质特征。本课内容是青岛版小学数学三年级下册第五单元内容,学生在一年级下册的学习中已认识了钟表,在三年级上册学习了时、分、秒,已形成了一些时间概念。本课教学,通过与学生生活密切联系、生

  • 课程故事最好的学习在路上

    近年来,我们学校整合重构了“走进自然课程”“走进社会课程”“励志登山课程”“研学课程”等一系列校本课程。7月6日至11日,2018级全体师生以“一山一水一圣人,理想少年齐鲁行”为主题,开展为期6天的励志游学活动。师生们在台儿庄古城遗迹,走进20世纪30年代的中国历史,感受艰苦磨难的岁月。走上泰山之巅,师生们亲身感悟孔子“登泰山而小天下”的赞叹,杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的千古绝唱。三孔之行,师

  • 搭建小学思政教育的生活化平台

    “做人”是小学品德课程的核心。小学思政教育除了知识或观念领域的教学外,还应当根据小学生身心特征和思政教育重点,捕捉小学生日常生活中的道德和行为表现,注意开发和运用生活世界中的道德资源,搭建思政教育的生活化平台。系统性活动。围绕一个教育目标,在一段时间内分阶段、分层次、多形式地把一系列活动有机结合起来进行思政教育活动。比如,为迎接中华人民共和国成立70周年,近期开展的“我和我的祖国”思政教育中,设计

  • 且行且思做幼儿游戏的有效支持者

    环境是隐性的教育。教师为幼儿创设的班级环境不仅为幼儿提供游戏的空间,同时也为幼儿游戏的需求提供物质和精神上的支持。幼儿的游戏需要自由和自主,而温馨、舒适的环境能够帮助幼儿产生家一般的亲切感,是幼儿自由游戏的前提。室内柔和的色调,低矮的橱柜,家一般温馨的地毯、沙发等,都能让幼儿放下戒备,放松心情。同时,宽松、和谐的环境氛围能够让幼儿在游戏中更多地体验到愉快感和成功感。在游戏中遇到困难时,幼儿会毫无拘

  • 悦读·话题“灵魂寻找自己的伴侣”

    好友李韫琬寄送的这套《中外经典诗文》丛书(《中外经典诗歌五十课》《中外经典小小说五十课》《中外经典散文五十课》),是她与周金荣老师共同编著而成,所选诗文皆为堪称经典的名家名篇,文质兼美,读来如遇故人、如饮佳酿,正如诗人狄金森的诗句“灵魂寻找自己的伴侣”一样,一书在手,便有“目极八荒,神游万物”的辽阔与丰盛,亦有“寄梦千里,心旌飘扬”的宁静与喜悦。什么是经典?意大利作家卡尔维诺这样定义:经典作品本身

  • “小细实”做好思政课

    思政教育的关键任务是培养担当民族复兴大任的时代新人。教师作为学生成长的主要引路人,要重视思政教育的实践性,让思想政治教学走出课堂的象牙塔,大力开发社会大课堂的隐形教育资源,把学生从“学校人”变为勇于时代担当的“社会人”。关注国家时事,激发爱国情。课堂上,我引导学生每天通过观看《新闻联播》、报纸等方式了解国家大事,感受祖国巨大的发展变化,培养学生的民族自豪感。今年植树节前夕,我在课堂播放4月8日《新

  • 晒晒学习成果黏土变青铜

    山东省淄博市历史悠久,出土了大量青铜文物。淄博市临淄区金茵小学的学生化身古代“工匠”,用轻黏土仿制青铜工艺品,如“古铜钱”“齐刀币”“牺尊”“鼎”“编钟”“盛酒器”“铺首衔环”,将学习历史和传承优秀传统文化变成一种让看得见、摸得着的体验。张玉凤/图崔玉凤/文SourcePh" >

  • 局内人推行“选课走班”要注意啥

    选课走班是伴随着我国新一轮高考综合改革产生的新的学习方式,旨在满足学生个性化发展需求,目前已经从试点阶段进入逐步推广阶段。从山东、浙江、上海等地先行实施选课走班的学校情况看,无论是全走班、部分走班还是“套餐制”选课走班,优势还是比较明显的。它不仅可以发挥学生的自主选择权,而且能够发挥学优生的特长,实现“人无我有、人有我强、人强我特”。更重要的是,可以让学习基础薄弱的学生充分利用时间,夯实基础,补齐

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