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  • 人生边上一粥一饭亦乾坤

    一直感谢我的祖母和母亲,是她们让我从小学会做饭,让我把自己的深情厚爱藏进一粥一饭中,用小小的杯盘碗盏,演绎人间的天伦和生活的美好。在外求学的女儿,每次回到家吃上我做的饭,都会忍不住咂咂嘴,深深地吸上一口气,说:“好吃,妈妈的味道!”这是最暖心的话语,也是最大的幸福。日本电影《小花的味增汤》曾经感动了无数人。其中,阿花妈妈非常具有生活哲理的一段话发人深省:“阿花,做饭这件事与生活息息相关,我要教你如

  • 新绿芽长成记

    江苏省南京市红山小学创办于1958年,是一所洋溢着现代化气息的江苏省实验小学。学校积极创造适合儿童学习、生活的生态校园。“一路九园”中植有各种花木52个品种、4.2万余株,绿化覆盖率达41.2%。在学校文化统领下,由专家引领,遵循学生内心需求,我提出“新绿芽”课程整体规划,以“自由呼吸、顺性生长”为办学愿景,着力培养“清新向上有灵气”的红山学子。依托特色文化,规划“新绿芽”课程学校的特色文化建设经

  • 物语鸟鸣嘤嘤

    下午,看书疲倦了,就上谷山去走走。走到高高的谷山上,俯瞰山下的城市,城市里的喧嚣已是听不清了。向右拐进长廊,廊上爬满着繁盛的凌霄,外面炎热,长廊里却是凉爽宜人。顺着长廊走下山坡,向右再走一段小路,眼前便出现一处山坳,长满各种树木,高大茂密,清荫满地。林内有一块圆石,我走过去,坐在莹洁的圆石上。安静地坐着,就会发现高树上有许多鸟雀,白头翁、金翅、蜡嘴、画眉……这些小鸟在繁枝密叶间灵巧地飞来飞去,肆意

  • 从一棵“习惯树”到综合素养

    孩子习惯好不好,一眼就能看出来,这在立贤小学已经做到了。我校的每一个孩子,都有自己的“习惯树”,从手机端或电脑端就可以进入学校的“习惯树”平台,孩子、家长、教师都能随时看见孩子的“习惯树”,“习惯树”长的大小、棵数多少等,能直接、准确、及时地反映孩子的习惯情况。从习惯到“习惯树”叶圣陶说:“教育就是培养习惯。”每一个校长都会重视孩子习惯的培养。“21天形成习惯”“90天稳定习惯”,在实际操作中并不

  • 负暄琐话白居易清白遗子孙

    所须者衣食,不过饱与温。蔬食足充饥,何必膏粱珍。缯絮足御寒,何必锦绣文。君家有贻训,清白遗子孙。我亦贞苦士,与君新结婚。庶保贫与素,偕老同欣欣。新婚燕尔,对着新婚的妻子,会说些什么呢?近读白居易的《赠内》,不禁哑然失笑。尽管他也呢喃着说,夫妻之间要相亲相爱、白头偕老,但更多的却是教育妻子要勤俭持家、安贫乐道,并且还以“清白遗子孙”来相规。这样不解风情,白居易也真是着魔了。其实,这也正是白居易的可爱

  • “小先生制”思想及其启示

    我国著名教育家陶行知先生于1932年提出并实施了“小先生制”,他提出儿童可以一边当“学生”,一边当“先生”,以教人者教己,即知即传,即学即教,这既是一种教学方式,又是一种学习方式。陶行知先生倡导的“小先生制”,是他长期普及教育实践经验后的总结,是为了解决普及大众教育的师资问题提出的。近一个世纪的“小先生制”思想,在当代教育中仍然具有很高的借鉴意义和实践价值。为教而学“为学而学”不如“为教而学”。前

  • 诗苑

    烛影摇红过雨清圆,梦边锁冷香飘忽。千层凝碧醒风来,敲玉声清绝。甚有鲛珠恋叶,在深心、相思幂结。渐洇红泪,婉转流光,翻成久别。晓是情浓,更还怯素商时节。盈盈零落不成漙,连绿钱都缺。聊折霜蓬念远,失鸿鳞,江天寂阔。几多愁惹,照影空余,滑波霜月。虞美人一时清梦莺声扰,湘北差程到。不知底事瘦诗肩,却见门前垂柳色如烟。去年梅瓣参差舞,落是今年雨。中心往事渐回潮,方觉相思于骨不曾消。醉花阴楼外箫声烟外树,吹破

  • 局长专栏“三双”教研改变乡村教育

    传统意义上的教研活动,研究对象比较狭窄,研究形式略显单一,研究目标不够全面,已不能适应教育发展的需求,更不能为新时代教育发展,尤其是新时代山区教育发展提供有效的供给侧服务。因此,我们结合山区教育特点,提出了“双突出双重视双构建”的山区农村“三双”教研创新发展模式。“双突出”即突出育人效果,突出教书效果;“双重视”即重视常规课,重视非常规课;“双构建”即构建三级教研平台和与之相适应的三级教研评价办法

  • 把教育过成诗的模样

    此去必经年,寒来暑往换新颜,只身山水间,十寸光阴换一钱。人们艳羡陶渊明,只因他将生活过成了诗的模样。师者,也应将教育过成诗的模样。作为校长,我尝试将思想写在大地上,把视野跳出课堂外,寻觅让中年教师二次成长的桃花源,寻觅让一群可爱的人儿在学校这方天地里获得幸福感的最佳路径,此去经年,归去来兮。归:少无适俗韵,性本爱丘山每当漫步校园,年轻教师那新鲜活泼的身影令我感叹青春美好之余,更令我感慨:中年教师也

  • 研训视窗让学科联盟成为提升教学质量的“孵化器”

    福建省德化县自2016年6月起,由县级教研机构牵头,在县初中校际教研中心的基础上,构建县域初中学科联盟,深入研究学科教学,突出核心素养培养,实现优质资源共享,以更强大的团队破解学科教学中长期存在的“瓶颈”,推动县域初中学科教学质量的整体提升和教师的专业发展。建立学科教学研究共同体。我们以学科为单位,构建由教研员、学科教师共同组成县域初中学科“主体互动教研共同体”,在教研活动中通过教研员与学科教师以

  • 价值认同:助推学校新发展

    鸡蛋由外打破是食物,由内打破是生命。作为校长,如何让广大教职工“心往一处想,劲往一处使”,这是我一直在努力思考、实践和探索的问题。我常常在想,不同年龄层次、不同发展状态的教师,包括图书管理员、门房、保安等,如何尽快产生积极的价值认同?如何建构美好的共同愿景?如何最大限度地发挥团队的凝聚力、战斗力、执行力和创造力?治学:让专业的学术影响力成为更大的行政领导力如何规避“管理”过度而“领导”不足?学校每

  • 情智教育16年

    作家海明威曾说:“寻找属于自己的句子。”作为教育工作者,校长在办学的道路上也应该有自己的主张和追求。“自己的句子”就是用自己的眼光去观照教育本质,用自己的思想去思考教育规律,用自己的语言去表达对教育的独特认识和发现。“自己的”,才是独特的,才是创造的,才是弥足珍贵的。情智教育是我在南京市北京东路小学做校长的办学主张和教育追求,它是我对教育的理解。我认为,人的核心素养由三部分组成:一是健康的身体,二

  • 思想力校长未来教育家育人与创新主张

    校长作为职业群体,他们对教育事业有着崇高的理想和追求,他们是教育者、管理者和领导者,更是思想者,是教育家培养的重要对象之一。江苏“孙双金名校长工作室”自成立之日起,聚焦学科与管理的双重专业化发展,助力名校长成长,探索培养具有苏派风格的未来教育家。短短一年多的时间,孙双金校长和其工作室的5位校长,聚焦“未来教育家育人与创新主张”主题,深入探讨管理智慧和实践经验,探寻教育家成长的新路径。SourceP

  • 特别策划学生“恋爱”了,怎么办(Ⅲ)

    中小学生“恋爱”,其实是青春期的正常现象。许多班主任正是看透了这一点,才会用巧妙的方式加以引导,从而获得双方都能满意的结果。SourcePh" >

  • 且行且思校长的离别信

    亲爱的同学们:当你们读到这封信的时候,你们已经离开了一中。此时此刻,作为你们的校长,我心里既有不舍,也有开心。不舍,是因为你们是我在学校招收的第三届学生。你们刚入校时可爱的样子,依然历历在目。所谓学校,是因为有了学生,才成其为校。如果没有你们,一中只是几栋空楼。因为有了你们,一中才是一中。你们的进步,促进了一中的发展;你们的成长,也成就了一中。作为与你们朝夕相处了3年的校长,我心中有太多的牵挂,既

  • 悦读·话题书是我精神成长的维他命

    读书很久了,但从未厌倦,永远新鲜。我的读书大致可以分为两个段落:一是为生存而读书,二是为存在而读书。为生存而读书是因为我出生在乡村,读书在中国是能改变命运的,尤其是农村孩子。虽然一开始我并不确切地知道,然而生活总是会给你一记响亮的耳光。记得高一那年,我决定不上学了,骑着自行车驮着行李就回家了。在家里待了两天,母亲什么也没说。第三天,母亲突然决定让我去地里帮忙背麦子。夏天的太阳真是活力四射啊,我小小

  • 我和你“恶作剧”背后的呐喊

    高一入学第一周,小磊时不时来找我打同学的小报告,言语中有偏见及不实之处,我默默记在心里,没有给予太多回应。我不主张在学生中安插“哨兵”“眼线”,也不鼓励学生之间互相揭发,在我看来,那不利于良好班风的形成和学生健康人格的养成。一个月后,小磊写了一篇寓言式的故事给我,题目是“麋鹿之死”。他将班级描绘成一个动物王国,每个角色都虚伪、狡诈、凶狠,他是一只纯洁的麋鹿(谐音为“迷路”),而我就是这个动物王国的

  • 师生之间听见你的声音

    美国教育家多蒙茜·洛·诺尔特说,“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗,如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。”教师的工作是琐碎的,而孩子的内心是脆弱敏感的,有时候一句不经意的批评,一个偶然的误会,就会让他们小小的心灵受伤。怎样的教育是善意而温和的呢?我认为,教师首先应该是一个聆听者,摒弃偏见,不带色彩、认真地听孩子说,从他们

  • 班主任7问李思琪 湖北省武汉经济技术开发区洪山小学

    1.你所带的班级有哪些特色?我们班是“致远班”,名字出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”不为杂念所左右,静思反省,才能实现远大目标。班级师生共同组成了这个集体,大家按规矩办事,不以声音论大小,要据道理明是非。2.你的带班理念是什么?尊重每个学生的想法,教师是班级管理的“参与者”而非“指导者”。3.对你班级管理或专业成长影响较大的书是什么?《儿童纪律教育——建构性指导与训规》

  • 每周推荐为地球呼吁

    随看随想卡尔·萨根是美国天文学家和科普作家,一生致力于向公众普及科学。本文选自他的科普作品《神秘的宇宙》(英文原名Cosmos)的最后一部分。他站在宇宙的维度上看待人类的自我认知,提出我们应该抛弃偏见,抛弃战争,致力于探索宇宙,探索我们人类的渊源。人类是宇宙独一无二的存在,人类只有一个地球,人类应该设法避免自我毁灭,走出地球,探索宇宙。这是卡尔·萨根在冷战时代的呼吁,也是人类所有世代的共同愿景。(

  • 班级合伙人我又一次选择做班主任

    前几年,每当接到做班主任的通知时,我的内心都是抗拒的。除了我的孩子还小之外,更多的是怕、是烦,是心有余而力不足的无奈。教师被誉为春蚕、园丁、蜡烛,还被称为太阳底下最光辉的职业……但是一旦做了班主任,不仅得管学生的吃喝拉撒,还得具备警察的调查能力、律师的辩解能力、记者的敏锐观察能力。除此之外,班主任还要组织班级的各种活动,指挥和引导学生,协调各科任教师之间、学生之间、教师和家长之间的关系,于是乎,教

  • 十本书读别人的故事 写自己的人生

    我没有读过许多书,但只要读就会认真思考。读别人的故事,想自己的人生;读别人的故事,写自己的人生。思维与表达并举的读书方式,让我受益良多。我也深深地知道,如果能够读更多的书,那我的思想来路会更加多元;掌握的资料越多,思考的凭借物也就越多,思维和表达都会更加不同。选取这10本书,很不容易,就像做历史研究。时间越久远的越好选,把能记住的写出来就可以了。离得近的反而模糊,一书橱的书,到底哪一本影响了我呢?

  • 创意班会课爸爸,老师喊你开会啦

    刚过了父亲节,我还在纠结这些“操作”会不会惹到正处于兴奋、感动、高兴中的爸爸们。因为, 我向班里孩子们的爸爸发出了一份“诚挚的邀请”。我是一个乡村教师,是小学班主任。做班主任这么多年,无论是班级亲子活动还是家长会,来参加的大多数是妈妈或爷爷奶奶。能够参加学校活动的爸爸寥寥无几,多数时候甚至没有。随着教龄的增长,不断对每一届孩子进行观察,我发现他们的胆子普遍变小,不愿意承担责任,内心特别脆弱。特别是

  • 用爱与科学开启儿童性教育

    在儿童的生命发展过程中,他们对万事万物充满好奇,比如自身的来源、身体的构成,常常会询问“我是从哪里生出来的”“为什么男孩女孩的身体不一样”……面对这些问题,我们应该如何作答?学校和教师如何才能给予儿童正确的引导,让他们对生命形成正确的认知?如今,越来越多的人认识到,对性有正确的认识是健康人格的重要组成部分,是认识自己、他人、生活和生命的重要内涵。性健康教育是生命教育中不可缺少的部分,学校教育除了对

  • 我的班主任吾师王有鹏

    1988年秋天,临沂街头白色的剑麻花开得正盛,一嘟噜一嘟噜地垂挂着,像极了路灯柱上的雪白灯泡。我坐在姐姐的自行车后座上,抱着行李,像刘姥姥进大观园,有点回不过神来。姐姐说:“到了。”在临沂幼师报到处,我第一次见到了班主任王有鹏老师。他给我的第一印象是“很整洁”:洁白的衬衣扎在腰里,整洁健朗,白净的脸上全是笑容。看着这张脸,仿佛一朵圆鼓鼓的白色剑麻花一飘而过。再看看四周,心里升起淡淡的失望,别的班主

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