英语是世界上应用最广泛的语言,所以我们应该学好英语,相信同学们通过学习积累了很多好的学习英语的方法,写出来,与同学们共享吧。(不少于80词)-八年级英语

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题文

英语是世界上应用最广泛的语言,所以我们应该学好英语,相信同学们通过学习积累了很多好的学习英语的方法,写出来,与同学们共享吧。(不少于80词)
                                                                                                                                                                    
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                        

题型:写作题  难度:中档

答案


试题分析:这是一篇命题作文,介绍自己学习英语的方法。由于在要点中只给出了写作的大致方向,需要自己发挥的地方较多。动笔前要先认真阅读要点,然后围绕要点组织材料,确定时态主要词汇等问题。写作中,应注意描述的全面性,尽量将提示的内容利用上;语言的表述应该符合语法的结构,造句应该符合英语的表达习惯。另外,在描述时,应该注意人称的变化。
点评:本题给出的材料较为简略,可发挥的空间较大,所以自己可以选择自己比较熟悉的内容发挥,利用自己熟悉的单词句式等。

据专家权威分析,试题“英语是世界上应用最广泛的语言,所以我们应该学好英语,相信同学..”主要考查你对  图画作文,提纲作文,图表作文,小作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

图画作文提纲作文图表作文作文

考点名称:图画作文

  • 图画作文
    就是根据给出的一幅或几幅图画所提供的信息写短文。此类题的体裁较广泛,可以是记叙文、说明文,也可以是议论文。

  • 图画作文的注意事项:
    1. 认真读图,把握中心。
    一般说来,所给的几幅图都是围绕一个中心展开的。它们讲述的通常是一个小故事或小事件,这个小故事或小事件就是这组图画所要表达的中心。
    2. 初步构思,考虑用词、短语、句型和时态。
    在把握了文章的中心后,应在内心构思一个基本的框架,并考虑使用恰当的词语、短语和句型,以充分地表达文章的内容。
    尽可能地充分利用所学的短语或句型来表述具体的内容。这是体现自身能力的重要一环。
    3. 连词成句,然后再连句成文。
    运用适当的单词或短语正确表达各图的意思。然后再将各图的单个句子串连起来。
    串连时,要注意使用适当的连接词语或过渡性语句,不至于让读者觉得文章中出现跳跃现象,更使上下文更为紧凑、自然。
    4. 反复审核,修改错误。
    一篇文章写好后,应进行检查,看短文中是否有错,如拼写、用词、时态、语态及表达方面的错误。
    5. 宜详则详,该略则略。
    对于一些细节方面的内容,如果是文章必不可少的,在写作过程中是不可将其忽略的。
    如果是可有可无的细节,则可视具体情况进行增删。据此,我们在读图时一定要注意阅读各图中的一些细节内容,看其是否影响文章的内容。
    6. 注意所给的汉语提示。
    一般说来,看图写话中的汉语提示往往给定了有关的时间、地点、人物等相关的信息,有的还规定了文章所采用的体裁,如使用书信、留言、日记等。因此,在审题时我们一定要注意所给的汉语提示。
    7. 文章中少用复句,多用单句;少用直接引语,代之间接引语。

  • 写好看图作文要注意以下几个方面:
    1. 看图作文通常有一定得提示,所以在动笔前一定要通读提示,弄懂写作要求,如时间、地点、
    人物、事件发生地的先后顺序等。 
    2. 图画是作文的依据,要仔细观察分析图画的画面,弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。
    3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画,就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、

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