补全对话,每空一词。答案写在对话后面的横线处(共10分).A: 小题1: do you get up?B: I usually get up 小题2: 5:30.A: It’s so early. I get up at 6:00. What do yo-七年级英语
题文
补全对话,每空一词。答案写在对话后面的横线处(共10分). A: 小题1: do you get up? B: I usually get up 小题2: 5:30. A: It’s so early. I get up at 6:00. What do you usually小题3: for breakfast? B: I have apples, bread 小题4: milk. What 小题5: you? A: I have hamburgers, eggs and cola. What time do you go to 小题6: ? B: I go to school at 6:50. A: Do you go to school by bus 小题7: on foot? B: By bus. A: Which bus do you 小题8: ? B: No.57 bus. A: Do you usually do homework 小题9: the evening? B: I usually do homework at 7:00, then I 小题10: TV. |
答案
小题1:When 小题2:at 小题3:have 小题4:and 小题5:about 小题6:school 小题7:or 小题8:take 小题9:in 小题10:watch |
试题分析: 小题1:句意:你什么时候起床。根据下面的回答中I usually get up at 5:30,可知,这里是在问什么时间起床,故填when,什么时候的意思。还可以用what time 来替代,但是在这里空数不合适。 小题2:句意:我通常在5点半起床。在具体的时刻的前面,我们应该用介词at。如在8点,我们可以说at 8;在6点半,我们可以说at 6:30。 小题3:句意:这么早,我6点起床。你早饭通常吃什么?这里是一个固定的句型,询问一日三餐吃什么,应该说what do you have for…?这里的have 是吃的意思。 小题4:句意:我吃苹果、香蕉和牛奶。这里的连词and 连接了三个词,即apple, banana 和milk,表示三个事物并列。 小题5:句意:你呢?what about you? 是一个固定的句型,用来反过来询问对方的情况,可以避免重复使用一个句型。 小题6:句意:我吃汉堡、鸡蛋和可乐。你什么时间上学。根据下一句话中I go to school at 6:50,可知,这里是在问上学的时间,go to school 是固定短语,去上学。 小题7:句意:你乘公共汽车去学校还是步行去学校?这里的or,意思是或者,在这里表示选择,回答时要注意从给出的选择项中挑选一个来回答。如这里的回答By bus。 小题8:句意:你乘坐哪辆公共汽车?根据下句话的回答NO. 57 bus,可知,这里是在问乘坐哪一路公共汽车。take 在这里的意思是乘坐。 小题9:句意:你经常在晚上做作业吗?in the evening,在晚上,是一个固定短语。泛指在早上、下午或晚上应该用介词in;如果指具体某一天的早、下午、晚上,应该用介词on。 小题10:句意:我经常7点做作业,然后看电视。watch TV,看电视,是一个固定短语。 |
据专家权威分析,试题“补全对话,每空一词。答案写在对话后面的横线处(共10分).A: 小题..”主要考查你对 连词成句 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
连词成句
考点名称:连词成句
- 连词成句:
即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐,内容恰当,语气流畅的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误,更不要有语病。 连词成句题做题技巧:
首先强调第一个单词的第一个字母要大写,其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做:
1. 陈述句的时候,先找主语,然后找动词,再找其他,记得时间和地点是放在后面的。
2. 疑问句时,有疑问词的情况下找疑问词,然后找助动词,找主语,找其他。没有疑问词的情况下,就找助动词/be动词,再找主语,找其他。
3. 做这一类型的题目时,学生要有一定的基础,会认读单词,熟悉基本句型。
具体可以分一下几步来完成:
一、看清标点符号
1.如果是句号,则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
2.如果是问号,则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
①如果有where 、what、how等疑问词,那么它就是特殊疑问句,就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面,它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词,那么它就是由情态动词引导的疑问句。
例如:“have I a may new bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may,很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面,后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。
很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”很显然,还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”(我可以拥有一个新的自行车吗?)。
同样其他的句子,例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词,也没有任何情态动词,那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
例如:“you a are student(?)”。很显然是一个疑问句,而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句,一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am /is/are),而且要把它们放在句子的最前面。
通过观察我们看到题目中有一个be动词(are),所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗?)。
这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做,然后再由陈述句改成一般疑问句。
例如“you a are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
然后将它写成一般疑问句,即是将这句话的主语和谓语(be动词)对调,得到“Are you a student?”,这样这句话也就完成了。
3.如果是感叹号,则是感叹语句。
①由what引导的感叹句。
我们知道有what引导的感叹句,其基本结构是What + a + adj. + n.。
例如:“What a nice book !”(多漂亮的一本书啊!)
② 由how引导的感叹句。
与what引导的感叹句相似,how引导的感叹句的结构是“How + adj.( +n. /名词短语 + be动词 )!”。二、注意特殊句型
还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
有这样一个题目:“to time to go it’s school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
这条题目考的是学生对句型“it’s time to do sth.” 的运用和词组“go to school(去上学)”,这是一条交际运用题。
很显然,这条题目的答案应该是:“It’s time to go to shool.”(该到上学的时候了。)
还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
例如:“Go to the playground ,please.”(请去操场。)这样的句子就省略了主语,完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
有这样一条题目,“breakfast , have Mike(。)”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时,如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了,这是一条省略句,所以很快就能得到答案:“Have breakfast,Mike.”。
有很多像这样的题目,没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解,对一些固定结构的掌握。
三、注意句子是否完整
往往学生在做完一条题目以后,经常会出现句子还没有写完整,单词抄写错的现象。
在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
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