题文

It was a 小题1:  Saturday afternoon in Oklahoma City. My friend ，a proud father Bobby Lewis was taking his two little boys to a park. He walked  小题2: to the assistant at the ticket counter and said, "How much is it to get in?" The young man replied, "$3.00 for you and $3.00 for  小题3:   kid who is  小题4:  than six. We let them  小题5:  free if they are six or younger. How old are they?" Bobby replied, "Joe's three and David’s seven, so I guess I owe you $6.00." The man at the ticket counter said, "Hey, Mister, did you just win the lottery or something? You could  小题6: yourself three dollars. You could  小题7:  told me that the older one was six; I wouldn't know the difference." Bobby replied, "Yes, that may be   小题8:  , but the kids would know the difference." In challenging times when ethics (道德规范)are more important than    小题9:  before, make sure you set a good 小题10:  for everyone you work and live with.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:sunny 小题2:up 小题3:any 小题4:older 小题5:in 小题6:save 小题7:have 小题8:true 小题9:ever 小题10:example

试题分析：本文叙述了一个名叫芭比·路易斯的父亲带着两个小男孩去公园。公园的售票员告诉他大人和六岁以上的孩子每人要3美元，六岁或六岁以下的孩子免费进。路易斯说他要欠6美元了。售票员说他本可以说他们都是六岁一下，这样他就可以省3美元，别人又看不出差别。但是路易斯却说，孩子们自己知道差别。这个故事告诉我们在富有挑战性的时代，这是道德规范最重要的时候，你必须为你的工作或学习中的伙伴做个好的榜样。 小题1:修饰名词短语Saturday afternoon, 故用形容词sunny。句意：这是一个晴朗的星期里下午。 小题2:根据短语walk up to “走向”，故此处用介词up。句意：他走向售票处的售票员。 小题3:修饰单数名词kid故用形容词any。句意：你三美元，任何一个年龄在六岁以上的孩子三美元。 小题4:根据We let them      free if they are six or younger.可知六岁或六岁以下的哈子免费，故此处指超过六岁的孩子要三元。故用older。句意：任何一个年龄在六岁以上的孩子三美元。 小题5:根据短语let sb. in 让某人进来，故此处用副词in。句意：如果他们六岁或六岁以下，我们免费让他们进。 小题6:根据You could       told me that the older one was six;可知你本可以说大一点的孩子在六岁以下，这样会省三美元钱，故用动词 save。句意：你能给自己省三美元。 小题7: could have done 表示过去本可以做，但实际却未做，故用have。句意：你本来可以说大一点的孩子在六岁以下。 小题8:系动词be 后用形容词做表语，故用true。句意：那可能是对的。 小题9:ever before 以前，故用ever。句意：在富有挑战性的时代，这是道德规范最重要的时候。 小题10:根据短语set a good example for“为……树立榜样”，故用单数名词example。句意：你必须为你的工作或学习中的伙伴做个好的榜样。

据专家权威分析，试题“It was a 小题1:Saturday afternoon in Oklahoma City. My frie..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。