We had great ___________ / f?n/climbing the Mount Tai last weekend.A.fineB.funC.findD.five-九年级英语

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题文

We had great ___________ / f?n/climbing the Mount Tai last weekend.
A.fineB.funC.findD.five

题型:单选题  难度:偏易

答案

B

此题考查短语: have fun doing 做什么事情玩的高兴,句意:上个周末我们爬峨眉山玩的非常高兴。故选B。

据专家权威分析,试题“We had great ___________ / f?n/climbing the Mount Tai last ..”主要考查你对  字母,听力,语音  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

字母听力语音

考点名称:字母

  • 英语字母包括26个,大小写如下:
    A a  B b  C c  D d  E e  F f  G g  H h  I i  J j  K k  L l  M m  N n  O o  P p 
    Q q  R r  S s  T t  U u  V v  W w  X x  Y y  Z z

  • 字母书写格式:
    书写格式很重要,四线三格要看好;大写都占上两格,小写格式要记牢;
    头朝上占上两格,尾朝下占下两格;有头有尾占三格,无头无尾占中格;
    倾斜一致对整齐,统一大小和粗细。


    26个英文字母及发音音标
    :
    A a [ei]                  B b [bi:]                C c [si:]
    D d [di:]                 E e [i:]                  F f [ef]
    G g [d3i:]               H h [eit∫]               I i [ai]
    J j [d3ei]                K k [kei]              L l [el]
    M m [em]              N n [en]               O o [ou]
    P p [pi:]                 Q q [kju:]             R r [ɑ:]
    S s [es]                  T t [ti:]                  U u [ju:]
    V v [vi:]                 W w [′d∧blju:]    X x [eks]
    Y y [wai]                Z z [zi:][zed]

考点名称:听力

  • 听力:
    常作为一种考试题型,目的在于考察应试者对英语语言的把握,考察考生对英语日常交流的理解能力;
    通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。

  • 英语听力中的精听和泛听:
    精听
    精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景,可采用下面两种方式:
    一是模仿法:精听一段文字,然后参考听力原文,跟读模仿到语音、语调分毫不差,甚至录下自己的发音和原音比较,逐段纠正语音、语调。
    二是听抄法:又称四遍法,第一遍听大义;第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话,但不要参考听力原文;第三遍和听力原文比对,找出听不懂的原因;第四遍翻译或者背诵。
    泛听
    泛听目的有二:一是练习捕捉大意,让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”;二是熟悉语速和语境,既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节,重内容而非语言,重正在听的内容而非听过的内容。

  • 初中英语听力技巧:
    听力题型大致有以下几种:
    ①听短句选出相应的应答语;
    ②听对话及问题选出正确的答案;
    ③听短文及问题选出恰当的答案或图画;
    ④听句子或短文填词。
     
    一、听力测试的应试技巧:
    1. 放松情绪,集中精力。
    放松情绪和集中精力并不矛盾,过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥;反之,放松一下情绪,比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情平静下来,很容易进入答题状态。
    2. 抓紧时间,提前审题。
    提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点,提高捕捉信息的准确度,这样降低了听力材料的难度。
    3. 沉着答题,遇难不慌。
    ①在审题预测的基础上进行听力预测。
    例如:看到A : Yes , I mind. B : Yes , I do. C. Not atall. 就要立即想到,此题关键要考“Do/ Wouldyou mind. . . ?”的回答, 应马上想到回答是“Not at all . ”,
    “Of course not . 或“I’m sorry.But you can’t do it . ”
    ②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。
    听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。
    做笔记时只要记主题句和关键词,特别是对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自己创造追忆的条件。
    另外,在做题过程中如遇到听不懂的,要舍得果断放弃,集中精力,紧迫磁带速度走,切不可瞻前顾后,一误再误。

    4. 仔细检查,理顺关系。
    听力录音结束后,不要急于做笔试题,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容,对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲,力争答题准确。

    二、常见听力测试题型分析:
    初中听力测试题型的设计常从以下六个方面着手:
    ①对话发生的地点;
    ②谈话人的职业和身份;
    ③谈话的主题及谈话人的行为状态;
    ④简单的数字计算;
    ⑤推理题;
    ⑥原因题。现就每种题型分述如下:

    1. 对话发生的地点
    ①提问方式:
    Where are t hey talking ?Where is t he man/ woman now ?
    ②选项形式:
    一般用介词at ,in ,on 等加地点名词构成。
    ③答题技巧:
    掌握与某些地点有关的关键词语。例如:
    a. At a library :borrow ;books ;magazines ;bookshelf ; library card
    b. At a restaurant : a table for two persons ,order ,menu ,dehcious ,bill
    c. At a shop/ supermarket : clot hes , size ,colour ,on sale ,t ry on ,expensive
    d. At a ho spital :doctor ,pain ,cough ,headache , injection ,take one’ s temperature , pill ,madicine ,etc.

    2. 谈话人的职业和身份
    ①提问方式:
    What does the man do ?What is t he man ? What’s the man’s job ?

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