大班语言夏天教案反思

大班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-21 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班语言夏天教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标
  1.欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
  2.通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。
  3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
活动准备
  (1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。
  (2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
活动方法
  观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
活动过程
  1.了解夏天的景象及天气特征。
  让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?
  2.幼儿根据图片自编诗歌
  教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。
  3.欣赏散文诗并进行比较。
  肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。
  4.活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。
  各领域渗透
  1.科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。
  2.艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
  3.健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。
  生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
  环境中渗透 环境布置:夏天到了。
  活动评价。
活动反思
  在这个教学环节中,我有意识地让朗读水平一般的后进生,跟班里读书读得好的学生读课文比试,领读词语比试,从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中,不光有老师的鼓励和肯定,更有同学的真挚的评价和掌声,这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力,就是这样在老师与同学、同学与同学之间,跳跃着、涌动着,并激起新一层的浪花。

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