大班社会99厘米高的彼得教案反思

大班社会教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-27 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班社会99厘米高的彼得教案反思,是优秀的大班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标
  1、理解故事,感受长大的一些变化,萌发对成长的向往和期盼。
  2、知道生活中许多事情与身高有关,个子高矮各有好处。
  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
  活动准备挂图1号,幼儿用书;磁带。
  活动过程1、导入活动。
  有个小朋友叫彼得,他的个子没有妈妈高,于是彼得想到了许多事情。下面我们一起来听听这个故事,名字叫《99厘米高的彼得》。
  2、倾听故事,了解故事内容。
  ①教师播放故事一遍,幼儿倾听。播放完后幼儿一起讨论。
  ②师:故事里有谁?
  ③故事讲的是什么事情?
  3、出示挂图,教师分段讲述故事,与幼儿讨论故事细节。
  ①讲述故事第一段。提问:妈妈比彼得高了许多,还有哪些地方比彼得大,比彼得长?(鼻子、手、腿和胳膊)请幼儿仔细观察挂图讲述。
  ②讲述故事第二段、第三段。提问:长成大人就不再长个子了,还有哪些地方会继续长呢?(头发、手指甲、脚趾甲、身体中间)请幼儿仔细倾听并讲述。
  ③讲述故事第四、五段。提问交流:彼得觉得长成大人有什么好处?
  ④讲述故事最后两段。彼得希望自己长到多大,多高呢?请幼儿仔细观察挂图,看图理解并讲述。
  4、再次倾听故事,幼儿表达愿望。
  听故事后,讨论:你希望自己能长多高、多大?为什么?(引导幼儿自由想象和表达)5、与幼儿一起讨论,个子高矮的优缺点。
教学反思
  “我叫彼得,今天早上妈妈给我量了身高,刚好99厘米高。妈妈说,快一米了。可是,妈妈还是比我高许多,足足有76厘米!而且她的鼻子比我大,手比我大,就连腿和胳膊都比我长。怎么会这样呢?那是因为妈妈已经长成大人啦……”
  《99厘米高的彼得》是一个绘本故事,根据故事内容,我设计了两个目标:1.理解故事,感受长大的一些变化,萌发幼儿对成长的向往和期盼;2.知道生活中的许多事情与身高有关,个子高矮各有好处。于是我依据活动目标设计了这样的教学活动:第一个环节是导入,讨论:“你觉得个子高好吗?为什么?”第二个环节是幼儿倾听故事,了解故事内容;第三个环节是结合挂图,教师分段讲述故事;第四个环节是幼儿再次倾听完整故事,表达愿望;最后教师小结。
  但是,在实际的教学过程中我发现孩子并不能对故事完全的了解,在讨论个子高矮的优缺点的时候,孩子们也没有很好的意识到身高所带来的好处。我还从孩子们的操作中,观察到部分幼儿的倾听习惯不是很好,导致幼儿理解故事内容的时候,不能完整回答教师的问题。这个现象让我知道了原来的教学设计的不足之处,幼儿的学习过程是循序渐进的,是被引导的。在教学过程中,应该注意孩子的细微变化,将孩子的积极性调动起来;在设计实际操作时,应该将生活与幼儿实际联系起来,举例说明,让幼儿体会到身高是与生活息息相关的,它在生活中起着重要的作用。
  虽然活动已经结束,但是我觉得孩子们对故事内容中的身高没有太多意识,在引导孩子的过程中,孩子也还是没有了解故事内容,我认为以后还是要多教导孩子生活常识,将孩子的积极性充分调动起来,让孩子懂得结合生活中的实事,从而帮助孩子更好的理解。

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