大班健康活动教案:快乐宝贝教案(附教学反思)

大班健康教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-05-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班健康活动快乐宝贝教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法,在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看快乐宝贝教案吧。


   设计意图
  人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。但是,我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。

  活动目标:
  1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
  2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
  3、在生活中,还有什么事让你开心、快乐。
  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感
  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:
  1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
  2、从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

  活动过程:
  一、轻松活动
  1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
  2.老师配乐解说: “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”  “爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!” (请大家睁开眼睛)

  二、游戏《找朋友》
  主动与别人交流
  小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
  1、师幼认识
  你们认识我吗?我是XX老师,你们好。
  2、幼儿游戏,相互认识
  “小朋友们来自不同的班级,我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班,请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班,挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班,请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班,你们好。”
  “大家互相不是很熟悉,“想不想认识一下新朋友?”
  (1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
  (2)游戏找朋友
  “我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话,可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来,开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐)
  (3) 介绍朋友
  “你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)
  (4)找个新朋友聊聊天。
  “找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”
  3、表达: “当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
  4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。

  三、游戏《树林散步》
  关爱朋友、信任朋友
  闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
  1、老师提问
  “找到了新朋友真高兴,想带着你的新朋友到树林去散步吗?”
  如果让你闭上眼睛,1个人在树林里散步,可以吗?为什么?
  如果你闭上眼睛,请你的新朋友牵着你手在树林里散步,可以吗?
  2、请一对小朋友在“树林里”走走。
  请一对新朋友来试一试?(提醒小朋友观察他们的标记,确认是否是新朋友)
  你们俩先商量一下谁闭上眼睛?
  (问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗?
  (问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗?
  好,树林在那里,你们去散步吧!
  (散步回来,问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走,让新朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?(如果回答害怕,老师引导,不用害怕,应该相信你的朋友)
  (问张眼睛的小朋友)你呢,有什么感觉?(如果回答担心照顾不好朋友,老师鼓励你行的,一定可以的;如果回答很高兴,老师引导,照顾朋友,帮助朋友是一件很快乐的事情)
  3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
  其他小朋友想到树林里去散步吗?
  先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧!
  老师随机问一下他们的感觉。(相信朋友能带好你吗?能照顾好你的朋友吗?)
  老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
  4、说一说感受。
  哪些小朋友是闭着眼睛的,请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)
  张着眼睛的小朋友呢,你有什么感觉呢?(带好朋友,要为朋友负责任)
  5、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。

  四、游戏《跟我不一样》
  勇敢地承认错误
  “让快乐延续,我们来玩个《跟我不一样》的游戏!老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。听明白了吗?”
  1、跟老师说的相反。“我们先来简单的,跟老师说相反的话,小耳朵听仔细了。高—低—胖—长—厚—远—前—左” 随机表扬主动认错的孩子。
  2、跟老师做相反的动作。“难度加深,跟老师做相反的动作,小眼睛看仔细了。”分组进行,随机表扬主动认错的孩子。
  3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。

  五、游戏《马兰花》
  尝试合作、体验合作的快乐。
  你们会玩游戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提醒一下游戏规则)
  1、游戏规则:(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话, 请你马上就开花,开了几瓣花。
  老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
  如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友,老师引导:“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了,能不能再找个新朋友呢?谁能主动去找新朋友的?”没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说“对不起,我错了。”
  2、幼儿游戏。
  老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。(如果是24人,就分别是开2、3、4、6瓣花)
  小结:朋友之间相互合作,就能取得成功,那你也会获得更多的快乐。

  六、教师小结:
  面对复杂的生活,生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的,今天小朋友玩得开心吗?老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解,一起拍拍手念念:
  遇事多往好处想,
  心里快乐喜洋洋,
  脸上经常带笑容,
  人人喜欢受夸奖。

  七、总结方法,学以致用
  1、参加今天的活动,你们有什么收获?(幼儿自由发言)
  2、教师总结:最后我送小朋友一句话:“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵,让快乐永远伴随我们的身旁。

  八、活动结束
  最后让我们唱唱跳跳结束这次活动:《幸福拍手歌》

  教学反思
  这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台,激发他们的表现欲,从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候,还可以想想一些开心的事情,转移注意力,忘记烦恼。
  不足之处:
  在有些环节,没有给幼儿足够的时间来发言。全员参与体现得不够好。由于孩子们的年龄特点,有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合,因此刚开始,纪律有些乱,但是随着活动的开展,孩子们都进入到角色之中,尽管如此,我认为孩子的表现,令我非常欣喜。因此,本课还算比较成功。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐