大班健康活动怎样吃最有营养教案反思

大班健康教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-09-28 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班健康活动怎样吃最有营养教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,理解合理的营养结构,为自己搭配营养餐,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看怎样吃最有营养教案吧。


   活动目标
  1.理解合理的营养结构。
  2.为自己搭配营养餐。
  3.养成不挑食不偏食的好习惯。
  4.知道人体需要各种不同的营养。
  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备
  1.兵兵.兰兰.苹苹和食物的ppt。
  2.食物金字塔图ppt。
  3.餐盘.各种蔬菜水果,面包玩具。

  活动重难点
  重点:为自己搭配营养餐,养成不挑食不偏食的习惯。
  难点:理解合理的营养结构。

  活动过程
  1.导入
  师:小朋友们今天我们班里来了几位客人老师,来和他们说声下午好吧。
  幼:老师下午好。
  师:小朋友们你们喜欢吃什么呢?(从蔬菜.水果.肉类等方面引导幼儿说)
  幼:..........................
  师:哇,原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便吃,你能吃多少呢?
  幼:.............................
  师:原来小朋友能吃这么多东西呢。
  2.了解偏食的坏处。
  师:老师今天给小朋友们带来了三位新朋友,让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢?
  (1)出示兵兵和食物图片。
  师:请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢?
  幼:..............................
  师:兵兵喜欢吃鸡腿.鱼.猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗?
  幼:.............................
  师:请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样?这样好看吗?
  幼:...........................
  小结:因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜,所以呢,他的身体长得特别胖。
  (2)出示兰兰和食物图片。
  师:请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢?
  幼:.....................................
  师:兰兰喜欢吃南瓜.茄子.白菜.米饭,那这上面有肉吗?
  幼:......................................
  师:你们觉得兰兰的身材长的怎么样?
  幼:....................................
  小结:因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉,所以他的身体长得很瘦小。
  (3)出示苹苹和食物图片
  师:这位是苹苹小朋友,请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西?
  幼:.......................................
  师:苹苹喜欢吃胡萝卜.黄瓜.鸡腿.鱼还有米饭。因为她吃的很丰富,所以苹苹长得很漂亮,不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯,不能挑食也不能偏食。
  3.了解合理的饮食结构。
  (1).师:小朋友们想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃呢? 教师出示图片。 师:我们每天吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
  (2)师:那吃的最多的应该是什么呢?.(米饭..面包,多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。)
  (3)师:可以吃的第二多的是什么?(胡萝卜.西红柿.香蕉.苹果)
  (4)师:比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶.鸡蛋.鱼肉都可以吃一些,但是不能吃的太多哦。)
  (5)师:那吃的最少的是哪些呢?(糖果.盐还有油炸食品.零食应该少吃。)
  4.小结:看了营养宝塔让我们知道,哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃,不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。   
  师:现在我们为自己搭配营养餐好吗?   
  幼:好。
  5.分享与交流。
  师:请...来说一说你搭配的营养餐合适吗?
  幼:....... 如果不合适就给于引导,如果合适就给予肯定表扬。

  活动延伸
  师:请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧

  活动反思:
  这堂课的目标是,理解合理的营养结构,为自己搭配营养餐,养成不偏食不挑食的好习惯。  
  幼儿在看、做游戏、动手体验中学习,从而达到良好的效果。通过游戏充分调动幼儿已有经验,幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心。
  在活动中图片有一些不清晰,如果我把它放在电脑上可能会好一些,可以让小朋友在配餐的时候参考一下。在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具,而且可以吸引小朋友的目光。当幼儿有话可说,愿意交流时,教师却没有给孩子机会,例如:小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来,其实这个时候小朋友是最需要互相交流的,他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果 。应该给他们机会去交流。在后面请小朋友上来跟大家分享时,引导的不到位,对于配餐少的小朋友可以告诉他再加些什么东西呢?

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